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A.但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜
B.我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影
C.现在我所见的故事清楚起来了，美丽、幽雅、有趣，而且分明
D.我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了
A.抒发了客居他乡的思乡之情。萧萧寒声，衬托出诗人客居他乡心境之凄凉。儿童夜捉促织，诗人触景生情，产生了恋乡思绪
B.通过描写儿童夜捉促织，乐景反衬悲情，更显诗人客居他乡的孤寂之情
C.流露出对童年生活的留恋之情。儿童夜捉促织，勾起童年回忆，萧萧寒声，梧叶摇落的秋景，更衬出客居他乡时对童年无忧无虑生活的留恋
D.表现了对村居生活的喜爱之情。儿童夜捉促织，篱边灯火通明，夜色迷人，怡人的村居生活，更表现了诗人对宁静村居生活的无限向往之情
A.商人重利轻别离（重）
B.闻舟中夜弹琵琶者（夜）
C.猿猱欲度愁攀援 （愁）
D.使人听此凋朱颜（凋）
A.大河有水小河满，大河无水小河干
B.勿以善小而不为，勿以恶小而为之
C.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
D.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
A.嘻，技亦灵怪矣哉
B.罔不因势象形，各具情态
C.尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云
D.而计其长曾不盈寸，盖简桃核修狭者为之
A.岱宗夫如何齐鲁青未了，此句写近望所见，未了，有绵绵不尽之意
B.造化钟神秀，阴阳割昏晓，上句写泰山秀美，用的是虚笔，下句写泰山的高大，是实写
C.荡胸生曾云，决眦入归鸟，写的是实景，乃细望所见
D.会当凌绝顶，一览众山小，富有哲理，表达作者不怕困难，俯视一切的雄心壮志
A.文章记叙了泛赤壁的故事，所以是一篇记叙文，语言生动、简洁
B.作者运用空间顺序，按照船头——船中——船尾的次序分别描写
C.文章层次井然，对核舟各部的描写，是先分写，再总写；从左到右，由上至下
D.作者观察细微，描写细致，使物神形飞动，使人如见其形、如闻其声
