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第1题
科学活动中，教师准备了雪花片、回形针、吸管、树叶、透明塑料杯等材料，让幼儿根据已有吹泡泡经验，先说说哪些工具可以吹出泡泡，实践探索后教师再次组织幼儿集体讨论可以吹出泡泡的工具。这体现的是游戏与课程的融合型形式（）
第2题
下列教育观点不正确的是（）
A.评价是为了发现问题和解决问题
B.课程评价中教师既是评价者又是被评价者
C.在评价过程中要尊重幼儿的主体地位
D.幼儿的接受学习是指幼儿主要通过教师的言语讲授获得知识的学习方式，是被动的让幼儿学习，应予以取缔
第3题
在制作微课程时，您比较倾向以下哪种说法（）
A.班级开展微主题活动的情况
B.全体幼儿的参与情况
C.全体幼儿获得的发展
D.教师在课程中做了什么
E.胡乱提供照片和视频
F.向家长传递隐藏其中的教育意义
第4题
下列哪种做法，违背了幼儿园课程评价的原则（）
A.在评价中，教师是检查的被动接受者
B.评价是对教师工作或幼儿发展的鉴定手段
C.要做出客观的评价，首要的是收集的资料和数据要真实
D.教育过程中的评估活动需要教师发挥自身的主体作用
第6题
ZH008.教学工作结束后，小张老师总是把教学中遇到的问题记录下来，并且加以分析，不断积累经验。随着经验不断地积累，小张老师的教学水平越来越出色了。这突出体现了张老师是（）
A.教育教学的研究者
B.课程的建设者和开发者
C.社区型开放教师
D.幼儿学习的促进者
第9题
导致家园共育中“假”沟通现象的原因有哪些（）
A．可能是教师与家长的沟通氛围已经形成了固定的思维模式，这样的家园交流以表扬幼儿为主保证家长没有意见B．也可能是个别祖辈家长听不进缺点，所以教师习惯了这样的表扬形式C．再有可能是受大环境影响老师不愿意和家长过多接触。这样沟通不会出错，但如果只这样沟通，对孩子的发展显然是没有好处的D．以上都不是
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第10题
下列哪些选项是对的（）
A.园所出入口实行封闭式管理，未经许可，任何人员不得擅自入园，不允许快递、外卖等进入
B.强化所有幼儿及教职工入园须戴口罩，并必须接受体温检测、报告是否有可疑症状情况，进教室或办公区域前应先洗手
C.班主任、保育员全部在班级中办公，避免在办公室聚集，也便于空班教师协助主班教师对幼儿进行保育及突发情况
D.疫情防控期间，停止一切人群集聚性活动，利用网络进行会议发布工作提示
E.手机不离身，保证和家长、教师、领导小组的信息畅通
第11题
园本课程是以国家和地方课程政策为指导，以幼儿园为基地，立足于本园和本地实际，切实考虑本园的教育理念、条件、现状的因素，以支持、满足和促进本园幼儿发展为根本，以园长、教师、课程专家、幼儿、家长及社区人士共同参与，充分开发和利用园内外各种课程资源，通过对课程的选择、重组整合或开发而形成的具有本园特色的课程。()
