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[单选题]

通过听听、唱唱、动动、玩玩的趣味活动来增强儿童的节奏感,促进儿童动作协调性的发展,从而使幼儿获得愉快的情绪感体验,这体现了学前儿童音乐的()。

A.趣味性

B.技术性

C.形象性

D.感染性

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A、趣味性

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第1题
通过听听、唱唱、动动、玩玩的趣味活动来增强儿童的节奏感,促进儿童动作协调性的发展,从而使幼儿获得愉快的情绪情感体验,这体现了学前儿童音乐的()

A.趣味性

B.游戏性

C.形象性

D.感染性

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第2题
以下属于5-6岁幼儿艺术表现与创造的典型年龄特征的是()。

A.经常唱唱跳跳,愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动

B.乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音,并产生相应的联想

C.能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情

D.能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏

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第3题
以下哪些应用软件可以通过空气吹出音乐来()。

A.REMOTE

B.埙

C.每天动听

D.酷我听听

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第4题
阿卡索魔法英语(学前版)通过、、设置,让3-6岁幼儿实现语言启蒙()

A.引人入胜的故事场景

B.图文并茂的教材内容

C.趣味益智的活动

D.宝宝兴趣特点

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第5题
跨地区跨文化体验项目“看中国”,是让外国青年以自己的眼睛看中国,用自己的心灵感受中国,通过自主拍摄来讲述中国故事。举办这一活动()

A.增强了中华民族的文化创造力

B.体现了中华民族的文化自信

C.有利于弘扬社会主义核心价值观

D.有利于推进社会主义文化繁荣发展

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第6题
在耶路撒冷,小朋友们能通过哪些活动享受趣味假期()

A.前往圣经动物园-了解圣经中的动物信息,游玩诺亚方舟中心

B.前往以色列博物馆-了解艺术、历史和文化

C.创新益智夏令营-学习乐高机器人、网页设计、3D打印能前沿技术

D.前往第一车站-品尝美食,欣赏歌舞表演

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第7题
“明日之星”活动和奥数的区别是什么()

A.明日之星创新营是一个以科学素养为主的实践类课程

B.通过编程,建模,数学,数独,魔方等多维度的科学实践课程提升综合素养

C.以趣味谜题,习惯培养,团队协作等多元方式,帮助孩子激发对科学的兴趣,提升综合素养

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第8题
下列哪项不属于,艺术领域表现与创造目标中3-4岁幼儿的典型表现()

A.经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调

B.经常唱唱跳跳,愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动

C.能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景

D.能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物

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第9题
亲戚、同学老师、左邻右里、以往同事、趣味相投者、子女相关人员、消费场所人员、现有客户等,属于增员来源的哪一种()

A.推荐增员

B.陌生增员

C.缘故增员

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第10题
在艺术领域活动中,我们应为幼儿营造安全的心理氛围,让幼儿敢于并乐于表达表现,如()

A.欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动,赞赏他独特的表现方式

B.在幼儿自主表达创作过程中,不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿,在幼儿需要时再给予具体的帮助

C.展示幼儿的作品,鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境

D.有条件的情况下,带幼儿去剧院、美术馆、博物馆等欣赏文艺表演和艺术作品

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第11题
停运的引风机每()小时应全行程活动动叶片一次,活动之前先启动润滑油系统运行,油系统正常后才能进行动叶片活动。

A.1

B.2

C.3

D.4

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