通过听听、唱唱、动动、玩玩的趣味活动来增强儿童的节奏感,促进儿童动作协调性的发展,从而使幼儿获得愉快的情绪感体验,这体现了学前儿童音乐的()。
A.趣味性
B.技术性
C.形象性
D.感染性
A、趣味性
A.趣味性
B.技术性
C.形象性
D.感染性
A、趣味性
A.趣味性
B.游戏性
C.形象性
D.感染性
A.经常唱唱跳跳,愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动
B.乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音,并产生相应的联想
C.能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情
D.能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏
A.增强了中华民族的文化创造力
B.体现了中华民族的文化自信
C.有利于弘扬社会主义核心价值观
D.有利于推进社会主义文化繁荣发展
A.前往圣经动物园-了解圣经中的动物信息,游玩诺亚方舟中心
B.前往以色列博物馆-了解艺术、历史和文化
C.创新益智夏令营-学习乐高机器人、网页设计、3D打印能前沿技术
D.前往第一车站-品尝美食,欣赏歌舞表演
A.明日之星创新营是一个以科学素养为主的实践类课程
B.通过编程,建模,数学,数独,魔方等多维度的科学实践课程提升综合素养
C.以趣味谜题,习惯培养,团队协作等多元方式,帮助孩子激发对科学的兴趣,提升综合素养
A.经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调
B.经常唱唱跳跳,愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动
C.能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景
D.能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物
A.欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动,赞赏他独特的表现方式
B.在幼儿自主表达创作过程中,不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿,在幼儿需要时再给予具体的帮助
C.展示幼儿的作品,鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境
D.有条件的情况下,带幼儿去剧院、美术馆、博物馆等欣赏文艺表演和艺术作品