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A.不知道在什么时候、出现了一个（神通广大）的女神，叫作女娲
B.一条突然出现的小溪，一阵（萍水相逢）的微风，都会令她激动不已
C.然而它仍然（无动于衷），让自己牺牲
D.此刻倒霉迹象（接踵而至），频频小震酝酿着某一两次大地震
A.维保人员应当提前设置停止使用的警示标志;
B.运货人员如果知道电梯正在维保，应该让维保人员协助运输;
C.维保时不允许短接门锁;
D.运货人员应在关门后再按选层按钮
A.设法拆散他们，杜绝班级内小圈子的存在
B.利用非正式群体核心人物的作用，形成管而有效的班干部集体
C.假装不知道
D.利用非正式群体的感情基础，形成增加班级凝聚力
A.社员及以上级别的员工，加班费是固定的，所以勤务上的工时比实际的工时少一些也没有关系
B.考虑到员工的身体健康及工作效率，公司规定每天出勤不能超过11小时，如果发生了某日工时超过11小时的情况，人事部一定会给予店长非常严重的处分
C.店长自己的勤务休息时间可以随意修改，反正除了店长自己，别人也不知道店长休了多长时间
D.店长如果发现代行有虚假修正员工勤务的情况，就当作自己不知道，反正又不是自己指示代行修改的
烧开水
一位青年满怀烦恼地去找一位智者。他大学毕业后，曾豪情万丈地为自己树立了许多目标，可是几年下来，依然一事无成。他找到智者肘，智者正在河边小屋里读书。智者微笑着听完青年的倾诉，对他说：“来，你先帮我烧壶开水!”
可是由于壶太大，那捆柴火烧尽了，水也没开。于是他跑出去继续找柴火，等找到了足够的柴火回来，那壶水已凉得差不多了。这回他学聪明了，没有急于点火，而是再次出去找了些柴火。由于柴火准备得足，水不一会儿就烧开了。
智者忽然问他如果没有足够的柴火，你该怎样把水烧开？”
青年想了一会儿，摇摇头。智者说：“如果那样，就把壶里的水倒掉一些!”
青年若有所思地点了点头。智者接着说：“你一开始踌躇满志，树立了太多的目标，就像这个大壶装的水太多一样，而你又没有足够多的柴火，所以不能把水烧开。要想把水烧开，你或者倒出一些水，或者先去准备柴火!”
一些家长反映，孩子到2岁以后不像以前那么听话了.特别是2-3岁时，孩子嘴里常常说"我自己来"。行动上有了自己的主意，不服从成人的要求，不让他做的事情他偏要做.如在外面玩久了，成人对他说"该回家了!"他却说"我不回家，我还要玩呢 !";如果强行让他回家，他则反抗得更加激烈，甚至大哭大闹。家长对此头疼不已，不知道怎么教青才好。
请你结合埃里克森人格发展理论的相关知识分析上述材料，说说家长该怎么做。
A.前往医院的路上，病人应该佩戴医用外科口罩或N95口罩
B.如果可以，应避免乘坐公共交通工具前往医院，路上打开车窗
C.时刻佩戴口罩和随时保持手部卫生，在路上和医院时，尽可能远离他人（至少1米）
D.若途中污染了交通工具，建议使用含氯消毒剂或过氧乙酸消毒剂，对所有被呼吸道分泌物或液体污染的表面进行消毒
A.平静状态下测量体温是否发热（超过）
B.出现发热、咳嗽等症状，及时到定点医院发热门诊就诊
C.继续坚持工作，与家人正常生活
D.前往医院路上，全程佩戴口罩，避免乘坐公共交通工具
