A.遗传素质
B.家庭背景
C.社会环境
D.个体能动性
A.编制游戏,完全按照家长的要求
B.编制游戏,要考虑社会领域对婴儿的发展价值.婴儿身心特点两个要素
C.设计游戏,要从本地.本园.个体条件出发,结合婴儿的实际情况
D.实施游戏,要以所提出的各领域目标为指导,结合婴儿的发展水平.经验和需要
A.正常焦虑常常无法被个体察觉,却使其产生无力感
B.神经质焦虑是个体面对事情时的一般反应,有可能是改变的动力
C.正常焦虑提供个体面对死亡、责任及选择等生命难题之机会
D.神经质焦虑通常不具压抑性,对个体有好处