题目内容
（请给出正确答案）
A.叙事护理是一种态度，是以尊重、谦卑、好奇的态度来面对生命
B.叙事护理强调的不是技术而是态度
C.我们不是以改变患者为目的，是强调对患者生命的了解与感动
答案
C、我们不是以改变患者为目的，是强调对患者生命的了解与感动
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A.展览叙事为了让文物活起来，把甲骨文中传承的文化基因给人民群众感悟
B.通过让文物活起来的展览叙事，使甲骨文中传承的文化基因为人民群众所感悟
C.为了使甲骨文中传承的文化基因为人民群众所感知，让文物活起来，通过展览叙事
D.展览叙事让文物活起来，使甲骨文中传承的文化基因为人民群众所感知
A.展览叙事为了让文物活起来，把甲骨文中传承的文化基因给人民群众感悟
B.通过让文物活起来的展览叙事，使甲骨文中传承的文化基因为人民群众所感悟
C.为了使甲骨文中传承的文化基因为人民群众所感知，让文物活起来，通过展览叙事
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A.在编排人物传记时司马迁表现出高超的技巧，使其生动地体现了历史和逻辑的统一，造成自己独特的叙事脉络
B.司马迁在编排人物传记时表现出高超的技巧，使其生动地体现了历史和逻辑的统一，形成自己独特的叙事脉络
C.在编排人物传记时司马迁表现出高超的技巧，生动地体现了历史和逻辑的统一，形成自己独特的叙事脉络
D.在司马迁编排人物传记表现出高超的技巧时，使其生动地体现了历史和逻辑的统一，形成自己独特的叙事脉络
A.教育叙事研究是对教师个人的教学实践的经验总结和反思
B.教育叙事研究是教师专业成长的一种有效的方法
C.教育叙事研究的事例可以进行适度虚构
D.教育叙事研究有助于教师形成个人的教育理论
A.叙事就是对有意义的教育教学事件的描述
B.叙事更多地偏向“故事”而非“研究”
C.叙事的根本目标在于获得一种对教育现象的解释
D.叙事重在揭示事件或故事的有意义性
