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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

音乐教育疏导,是指在通过音乐对大学生进行心理健康教育的过程中,既强调()、发扬民主,又注重()、科学引导。加强音乐教育疏导是大学生思想、心理以及行为活动规律的客观要求。

A、百家争鸣、循循善诱

B、广开言路、以理服人

C、畅所欲言、诲人不倦

D、求同存异、集思广益

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第1题
在教学中,学科综合应突出音乐艺术的特点,通过具体的音乐材料构建起与其他艺术门粪及其他学科的有机联系,在综合过程中对不同艺术门类表现形式进行比较,拓展学生艺术视野,深化学生对音乐艺木的理解()
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第2题
学生通过音乐课程学习和参与丰富多样的艺术实践活动,探究、发现、领略音乐的艺术魅力,培养学生对音乐的持久兴趣,橱养美感,和谐身心,陶冶情操,健全人格()
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第3题
关于音乐功能,以下正确的是?()

A.QQ音乐可通过微信或QQ登录,登录可同步账号中的音乐

B.可以听QQ、蓝牙、本地音乐,音源切换可通过语音切换,也可以通过中控屏音乐卡片内进行切换

C.若用户想听本地音乐,可将U盘插在中央扶手箱内的USBType-A或Type-C接口上

D.PLUS会员包含QQ音乐会员权益

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第4题
下列对病句的修改不正确的一项是()

A.通过这次语文综合性学习,让我们感受到了音乐的魅力。

B.同学们对自己能否取得优秀成绩,充满了信心。(删去否)

C.删去优美的舞姿和第二个逗号

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第5题
口琴吹奏可以促进知识的迁移。通过口琴演奏,加深对乐理知识的理解,提高()、()、()等音乐表现能力。在听觉上通过合奏能有效地建立“多声部”及“和声”观念。
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第6题
音乐艺术本身就是情感艺术,音乐教育本身就是情感教育,音乐教学过程本身更是情感的发展与变化过程,只有在音乐教学中通过学生对音乐的()等活动,引起学生的“情感震撼”、“情感撞击”、“情感抒发”、“情感宣泄”、“情感交流”与“情感体验”,才能达到音乐的审美境界与教育的终极目标。

A.感知、体验、理解、想象

B.感知、理解、想象、升华

C.体验、理解、想象、感悟

D.喜爱、感觉、感受、想象

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第7题
陆老师准备在音乐课上进行音乐笔试。小君是轻度弱视的学生,根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念,陆老师对小君最合适的安排是()。

A.与其他普通同学-样做答测验卷

B.不必参加测验

C.用放大字体的试卷参加测验

D.可自由选择是否参加测验

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第8题
你发育中的宝宝对你发送给他好的荷尔蒙信息是来者不拒的,通过有意识的放松,并且通过音乐激励和表达你自己,你就能够抵消怀孕期间自然产生的焦虑和恐惧,并且为你的小宝贝创造了一个知识的环境()
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第9题
在“会声会影”中影片向导中那三个快捷步骤可以实现影片的制作()这三个快捷步骤实现影片的制作,对视频编辑的初学者是理想的工具

A.通过插入视频或图像素材

B.插入标题和音乐

C.合成影片

D.插入

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第10题
下列各句中加成语运用正确的一项是()

A.对于缺点错误,如果我们把它掩盖起来,装作看不见,那无异于饮鸩止渴

B.在很短的时间内,张明老师就发表了几篇颇有影响的论文,令人侧目而视

C.2014年被称为史上最难就业年,但是,调查发现,大学生们不是别无长物而是所学难以与所用结合起来,这一现状成为大学生们就业的拦路虎

D.百多号人,有男有女,有老有少,彼此尽管不十分了解,但只要有音乐老师的统一

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第11题
剪映不能对视频进行以下哪些操作()

A.添加音乐

B.添加文字

C.局部特写

D.缩短素材

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