题目内容
（请给出正确答案）
A.解释性调查
B.实地研究
C.描述性调查
D.实验研究
答案
A、解释性调查
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A.事物的发展具有复杂性，其本质的展现需要一个过程
B.人们的认识具有局限性，容易为事物的现象所蒙蔽
C.人们的认识具有主体差异性，没有可衡量的客观标准
A.老狼想教小狼捕捉猎物的技能，于是带着小狼来到森林的空地上去。山坡上有一大群肥美的羊和牛
B.看羊群的牧羊人不坏，看样子很老实；牧羊犬饿得皮包骨头，一点劲儿也没有，所以小狼去吃羊是安全的
C.老狼听了小狼的描述，觉得小狼已经学会观察与思考了，可以自己捕捉猎物了，于是让小狼去实践一下
D.这个故事使我明白了：如果要想得出正确结论，就不要被事物的表面现象所迷惑。对待学习也是如此，只满足一知半解，只把思维停留在表层，不去深刻的思考，是永远不会学到真知识的
A.应在探索真理的过程中正确对待错误
B.应在实践中追求和发展真理
C.应在实践中提高自己判断和推理的能力
D.应承认真理是人们对事物本质和规律的认识
A.初步了解和体会动植物和人们生活的关系
B.能发现常见的物体的结构与功能之间的关系
C.初步感知常用科技产品与自己生活的关系，知道科技产品有利也有弊
D.能感知和体验天气对自己生活和活动的影响
A.支持幼儿在接触自然、生活事物和遐想积累有益的直接经验和感性认识
B.引导幼儿在探究中思考，尝试进行简单的推理和分析，发现事物之间明显的关联
C.结合日常生活，指导幼儿学习通过对已或数数的方式比较物体的多少
D.引导幼儿关注和了解自然、科技产品与人们生活的密切关系，逐渐懂得热爱、尊重、保护自然
A.充分发挥科学文化对事物发展的决定作用
B.要重视社会存在对社会意识的决定作用
C.加强价值观教育，发挥正确价值观的导向作用
D.要认识到不同的价值观对事物的认识和评价不同
A.创造能力
B.动力能力
C.思维能力
A.没有全面分析问题，会顾此失彼
B.对事物认识不深刻，是感性认识
C.没有从实际出发，主观主义走过场
D.违肯了联系的客观性，往往会捕风捉影
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
A．所谓事物的因果联系，不过是人们在观察中所形成的习惯性联想
B．感性认识必须上升到理性认识
C．人们只能认识事物的现象，不能认识事物的本质
D．归纳法只能得出或然性的结论，这种结论在认识中没有任何价值
A.认识具有反复性和无限性
B.寻找真理性认识就是寻找人生的真谛
C.人们对同一确定对象的认识，真理不止一个
D.对同一事物的认识具有主观性，往往因人而异
