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[多选题]

下列句子不是拟人句的是()

A.鸟儿在枝头唱着美妙动听的歌

B.教室里安静极了,连大家的心跳声都听得到

C.天上的星星在对着我眨着迷人的眼睛

D.花儿对我笑,小树在向我招手,小草对我点头

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教室里安静极了连大家的心跳声都听得到

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第1题
下列句子中含有“静”字的词语运用不恰当的是()

A.海面上波涛澎湃的时候,海底依然很宁静

B.我们漫步在平静的林荫小道上

C.一头石头狮子很镇静地蹲在庙门前

D.同学们都在认真地看书,教室里安静极了

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第2题
下面句子使用修辞手法的是()

A.我搂着爸爸的胳膊说:我像你一样爱看书

B.一只灰雀站在树枝上婉转的歌唱

C.欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜

D.教室里鸦雀无声,连一根针落地的声音都听得清清楚楚

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第3题
“教室里安静得连针掉在地上都听得见。"这是夸张句()
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第4题
下列句子中没有语病的句子是()

A.他穿着一件灰色的上衣,戴着一顶蓝色的帽子

B.教室里,都在认真听课

C.这是一首十分非常美妙的歌曲

D.菜园里种了很多蔬菜,有土豆、黄瓜和西红柿

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第5题
下列句子不是双宾语句的一句是()

A、我教他们书法。

B、他告诉妈妈一个好消息。

C、他捐给希望小学许多图书。

D、大家希望你当班长。

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第6题
下列句子中,修辞手法运用不正确的一项是()

A.监房突然像沉入无底的深渊中,落下一根针都听得清清楚楚。(夸张)

B.黎明时候,雨倾盆而下,像泼,像倒。(比喻)

C.芒果树开的花,每一朵都隔开很远,独自站着,似乎不太团结。(拟人)

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第7题
下列句子中修辞手法使用不恰当的一项是()

A.他那红润的脸蛋犹如盛开的梨花

B.南京的金城摩托车在广交会上赫然登场

C.阅览室里安静得连针掉到地上的声音都能听得见

D.谁会欢迎脱离实际的空头理论家呢

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第8题
对下列句子表达手法判断正确的选项是()(1)羊群走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。(2)大家都知道贝类是海洋里的居民。(3)“问”是打开知识殿堂的金钥匙,是通向成功之门的铺路石,是引领人探索的明灯。(4)风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。(5)报告厅里挤满了人,连一个苍蝇都飞不进了

A.拟人 比喻 对仗和排比 对比 比喻

B.比喻 拟人 排比和比喻 对仗 夸张

C.比喻 拟人 排比和对仗 对比 夸张

D.拟人 比喻 排比和比喻 对仗 比喻

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第9题
对下列句子修辞手法判断不正确的一项是()

A.但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。(出自唐代王昌龄的《出塞》)(借喻)

B.天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。(出自唐代李白的《梦游天姥吟留别》(夸张)

C.朱门酒肉臭,路有冻死骨。(出自唐代杜甫的《自京赴奉县咏怀五百字》(对比)

D.绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。(出自宋代宋祁的《玉楼春·春景》)(拟人)

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第10题
阅读文字,完成下面练习。百灵鸟的歌每当百灵鸟敞开歌喉,那优美的歌声立刻招来无数听众,大家纷纷赞扬它。百灵鸟听了很高兴,于是毎天从早到晩不知疲倦地唱着。可它唱得越卖力,听众却越来越少,最后连一个听众都没有了百灵鸟很难过,它便到喜鹊大姐那里去诉苦:“大姐,我的歌喉那么好,但大家为什么都不来听我唱歌呢是不是它们认为我有点骄傲喜鹊说:“小妹,你的歌喉还是那么好,但你总是反复地唱那支歌,大家都已经听厌了,自然也就不愿意再去听了。”百灵鸟听了,当天就赶紧学了几支新歌。第二天,当它又亮开歌喉时,大家又都飞来了,听得津津有味。1.短文第几自然段写了喜鹊大姐的话()

A.1

B.2

C.3

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