针对以上案例,给我们的启示有()
A.作为老师,在教学过程中应该注意发挥教师劳动的创造性
B.在遇到突发事件时,老师不能简单粗暴地处理,而是应该了解原因之后再处理
C.初中生正处于叛逆期,李老师在授课之余可以进行家访去了解学生的家庭情况,与家长一起帮助学生改正一些不良行为习惯
D.惩罚能帮助学生改正错误,所以要多用惩罚措施
E.作为老师,应该具有良好稳定的心理素质,遇到突发事件时才能平静处理根据
A.作为老师,在教学过程中应该注意发挥教师劳动的创造性
B.在遇到突发事件时,老师不能简单粗暴地处理,而是应该了解原因之后再处理
C.初中生正处于叛逆期,李老师在授课之余可以进行家访去了解学生的家庭情况,与家长一起帮助学生改正一些不良行为习惯
D.惩罚能帮助学生改正错误,所以要多用惩罚措施
E.作为老师,应该具有良好稳定的心理素质,遇到突发事件时才能平静处理根据
A.作为老师,不能只一味地严格要求学生,也要尊重学生
B.老师要多去关心爱护学生,多倾听学生的心声
C.对于学生表现好的行为,要进行适当的表扬
D.学生还未成熟,老师要严格要求他们,才能帮助学生成长
E.老师要合理运用惩罚和表扬
A.教师应注重教育方式,不能以违法的方式进 行教育
B.德育过程是长期的过程,教师不能操之过急,而是要抱有耐心,不断的引导学生
C.家庭对学生的德育负有最主要的责任,应发挥家庭教育的主导作用
D.对学生进行道德教育时要遵循相应的德育原则
E.学校应加强教师的师德教育,提升教师的道德素质
A.公民享有姓名权,随意篡改你莫管
B.行使权利有界限,学法尊法记心间
C.网络不是法外地,晒啥心里要有底
D.不要刻意当网红,敬畏规则莫任性
A.教师在进行诊断性评价时应该面向学生全体,不可忽略后进生
B.应素质教育的要求,教师应该给学生减负,特别是针对后进生需要放宽要求
C.爱岗敬业要求教师应当主动利用一切时机提高学生学业成绩
D.在进行教学设计时应考虑到教学时间的设计
E.教师应扮演好传道授业解惑者的角色
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
A.①③⑥
B.②④⑥
C.①②③
D.④⑤⑥
A.①②
B.①③
C.②③
D.②④
A.能够满足人的需要的事情才值得做
B.价值观的层次决定科学进步的层次
C.科学研究需要明确价值判断的标准
D.科学研究的发展不能超越人的认识
A.①③
B.②③
C.①④
D.①②
A.理解尊重父母,事事听从父母安排
B.关心体贴父母,避免产生逆反心理
C.对于父母的爱,我们要欣然接受
D.孝敬父母要从现在做起,用行动表达出来