假如心理咨询师与求助者的目标不一致,并难以统一,则咨询目标的确定应该()。
A.以当前问题为主
B.以咨询师的目标为主
C.以长远进展为主
D.以求助者的目标为主
A.以当前问题为主
B.以咨询师的目标为主
C.以长远进展为主
D.以求助者的目标为主
A.心理咨询师必须辩证、客观地看待求助者,既要看到求助者的消极、灰暗、负性的失败、缺点与不足,还应看到其长处、优点等积极、光明、正性的一面
B.积极关注指的仅仅是咨询师积极关注求助者,看到他的长处和优点
C.积极关注应该避免盲目乐观
D.积极关注也应该尊重现实,实事求是
A.尊重
B.热情
C.共情
D.真诚
A.咨询理念
B.咨询动机
C.期望程度
D.悟性水平
A.认为咨询师应持完全中立的态度,不应带有任何自己的价值观念
B.认为咨询中应该给求助者灌输、传授一些正确的、健康的价值观
C.以求助者的快乐、满足作为咨询目标
D.求助者并不都能提供有效的目标
A.应尊重当事人保有与心理咨询师不同的价值观
B.心理咨询师可以直接教导当事人与咨询目标相符的价值观
C.心理咨询师只要不运用权力,仍可强加自己的价值观在当事人身上
D.心理咨询师不宜揭露自己的价值观
A.一般心理问题
B.严重心理问题
C.神经症性心理问题
D.心理异常
A.咨询师通过共情,能够舍身处地的准确的理解求助者,把握求助者的内心世界
B.使求助者感到自己是被理解、被接纳的,从而促进良好咨询关系的建立
C.咨询中某些咨询师迫切需要对求助者进行指导,好为人师,共情可以直接起到明显的助力效果
D.鼓励并促进求助者进行深入的自我探索,促进了自我表达,促成求助者深入、全面、准确的认识自我,也促进咨询双方彼此理解和更深入的交流
求助者,男性,16岁,高一学生。案例介绍:求助者家在偏远山区,排行老大,有两妹一弟;从小懂事,知道父母种地辛苦,养成了勤俭节约的好品质;成绩一直在班上名列前茅;初一开始当班干部,深得老师喜欢;中考时以全县第一名的成绩考入市重点中学;为学英语,父母省吃俭用给他买了一台八十多元的小型录音机作为奖励;求助者非常爱惜,总担心会将录音机丢了;但却不幸有一天真的不慎弄丢了;当时非常着急,到处寻找也没结果;也没敢告诉父母;他不甘心,幻想着有一天能找到,常常有意识地到处找,无论走到哪都不忘;几个月过去了,知道已经找不到了,但还是控制不住自己的行为,反复寻找;为此耽误了时间,同学们也不理解;受此影响,求助者心情烦躁,情绪较为低落,经常失眠,吃饭不香,成绩也有所下降;心理咨询师观察了解到的情况:求助者家境贫寒,家庭负担重,还有爷爷奶奶需要照料;求助者性格内向,从小懂事,聪明好学,吃苦耐劳,是全村公认的好孩子;问题一、该求助者的症状主要包括()。
A焦虑情绪
B强迫观念
C抑郁情绪
D回避行为
问题二、该求助者行为方面的主要症状是()。
A强迫计数
B强迫寻找
C强迫检查
D强迫询问
问题三、该求助者内心烦恼最主要的原因是()。
A丢录音机
B内心冲突
C反复寻找
D成绩优良
问题四、该求助者最主要的性格特点是()。
A勤俭节约
B个性偏执
C吃苦耐劳
D性格内向
问题五、该求助者产生心理问题的原因包括()。
A家境贫寒
B认知因素
C丢录音机
D性格因素
问题六、对该求助者可选用的心理测验包括()。
ASAS
BSCL-90
CCRT
DWAIS-RC
问题七、在会谈时需考虑的求助者因素包括()。
A相貌特征
B年龄特征
C性格特征
D问题特征
问题八、对倾听技术的错误理解是()。
A思考地听
B关注地听
C积极参与
D认真地听
问题九、初学咨询者不适当地运用咨询技巧易出现的问题包括()。
A询问过多
B内容反应
C概述过多
D情感反应
A.心理咨询师会进行生活方式的评估
B.当事人与心理咨询师两者之间是合作的关系
C.心理咨询师会不断地鼓励当事人
D.心理咨询师必须与当事人订定治疗契约