罗伊适应模式的行为评估又称()
A.一级评估
B.二级评估
C.三级评估
D.影响因素评估
E.护理目标评估
A、一级评估
A.一级评估
B.二级评估
C.三级评估
D.影响因素评估
E.护理目标评估
A、一级评估
在罗伊适应模式中,有关一级评估和二级评估,描述错误的是()
A.一级评估又称行为评估
B.二级评估又称刺激评估
C.一级评估可确定人的行为是否适应性反应
D.二级评估可识别主要刺激、相关刺激和固有刺激
E.一级评估可帮助护士明确引发无效性反应的原因
罗伊的适应模式中提出了几种适应方式,下列哪种不是()
A.生理功能
B.自我概念
C.角色功能
D.人际关系
A.人是通过生物调节维持内环境稳定达到适应
B.环境是个体或群体生存成长繁衍的空间
C.人是一个适应系统,具有生物、心理和社会属性
D.护理的目标是促进人在医院中达到各方面的功能适应
E.健康是一种完整的适应状态
A.环境中对人产生的刺激可分为主要刺激、次要刺激和相关刺激
B.相关刺激是指可观察到的,需立即进行适应的刺激
C.固有刺激是指人直接面对的,需立即进行适应的刺激
D.主要刺激是指人直接面对的,需立即进行适应的刺激
E.主要刺激是指原有的,能对行为发生影响的不确定因素
A.有系统运用实验结果衍生的学习原理,帮助个案适应不良行为
B.透过完整的功能评估,界定问题的持续条件
C.行为治疗目标在于提升个案的技巧,使其有更多的反应选项
D.行为分析的ABC模式中,B代表信念(beliefs)
A.一级评估是培训反应层面的评估,旨在考察受训人员对培训项目的满意度。
B.二级评估是培训学习层面的评估,旨在了解受训人员通过培训,在知识以及技能的掌握方面的提升度。
C.三级评估是培训行为层面的评估,旨在了解受训人员行为的改变。
D.四级评估是培训结果层面的评估,旨在判断培训后员工工作业绩和单位效益提高的程度。