A.目标明确,自律性强, 能坚持自主学习
B.目标明确,但思想有些松懈,自律性不强,只能完成老师布置的学习任务
C.目标不明确了,思想懈怠,自律差,老师布置的学习任务有时候不能完成
D.没有目标了,反正目前不到学校上学,过一天是一天,不能完成老师布置的学习任务
A.学习者的实际需求
B.课程大纲的范围
C.学习者的行为能力
D.课程教学的内容
A.知识、技能、情感态度价值观三维目标是否完整
B.每一维目标在表述中所使用的行为动词是否准确
C.教学目标的主体是否明确指向教师
D.教学目标对学生完成学习任务后所需达到的要求是可观察到的、可测量的
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
A.学习策略是学习者为完成学习目标而积极主动使用的,具有较强的目的性和自觉性,学习策略总是与学习效果和效率紧密相连
B.学习策略是学习者制订的学习计划或方案,由大量的规则、技能和方法步骤构成,可以是学习的思路与方法,也可以是具体的活动或技巧
C.在学习过程中,学习策略主要是学习者对学习活动进行自我调节和控制,需要学习者具备一定的元认知能力,与此同时,学习策略对学习活动进行调节和控制又是以学习者的认知策略为支撑的, 是通过学习方法的调用来实现的
D.学习策略的种类繁多,不同的学习策略针对的任务不同,但对学习目标的达成作用几乎相同,使用的范围和程序也基本相同