以下哪项在专科医师在教学活动中的角色定位探索中没有提及()
A.专科医师是教学活动培训目标的参与设计者
B.专科医师是教学活动开展的共同组织者
C.专科医师在教学活动中是自身临床专业能力提高的受益者
D.专科医师是教学活动的促进者
E.专业医师的教学活动课题的研究者
A.专科医师是教学活动培训目标的参与设计者
B.专科医师是教学活动开展的共同组织者
C.专科医师在教学活动中是自身临床专业能力提高的受益者
D.专科医师是教学活动的促进者
E.专业医师的教学活动课题的研究者
A.高等学校医学专业本科
B.高等学校医学专业专科
C.高等学校医学专业专科取得执业助理医师执业证者
D.中等专业学校医学专业取得执业助理医师执业证者
A.同时承担教学和科研任务
B.参加各种同行评议活动
C.担任学术期刊主编或企业顾问
D.宣传售卖学术期刊杂志
E.参加各种同行咨询活动
A.违反卫生行政规章制度或者技术操作规范,造成严重后果的
B.未经亲自诊查、调查,签署诊断、治疗、流行病学等证明文件或者有关出生、死亡等证明文件的
C.隐匿、伪造或者擅自销毁医学文书及有关资料的
D.使用未经批准使用的药品、消毒药剂和医疗器械的
E.泄露患者隐私,造成严重后果的
A.内容与教学主题无关,幼儿兴趣丧失
B.时间过长,幼儿无法集中注意力
C.与操作主题不匹配
D.教师过度指导,幼儿缺乏对材料的主动探究
A.患者求医行为中包含对医师的信任
B.现代医学服务是完全可以信赖
C.医师的敬业精神
D.医患交往中加入一些特殊因素
E.患者在医患交往中处于被动地位
A.归纳总结时,点评通过本次教学活动是否达到了预计的教学目标
B.老师行重点体检,学员认真观看无需动手,以达到示范性教学目的
C.当着病人的面,老师应即刻点评学员所有不足之处,以加深认识防止重犯错误
D.教学对象是学员,因此学员是主体,老师只是起到“穿针引线”作用
A.努力钻研业务,更新知识,提高专业技术水平
B.从事医学研究,学术交流,参加专业学术团体
C.参加专业培训,接受继续医学教育
D.获取工资报酬和津贴,享受国家规定的福利待遇
E.在执业活动中,人格尊严,人身安全不受侵犯
A.注册执业医师和执业助理医师
B.注册执业医师
C.执业医师
D.执业医师和执业助理医师