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[单选题]

下列关于控制无关变量的实验操作,错误的是()

A.探究过氧化氢酶的最适PH值,每一组反应都在相同且适宜的温度下进行

B.探究胰岛素对小鼠血糖浓度的影响的实验中,每一组小鼠均饲喂等量的葡萄糖水

C.探究生长素促进植物插条生根的最适浓度的实验中,配制一定浓度梯度的生长素溶液分别处理各组插条

D.验证光合作用能产生淀粉的实验中,首先将实验植物作饥饿处理

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C、探究生长素促进植物插条生根的最适浓度的实验中,配制一定浓度梯度的生长素溶液分别处理各组插条

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第1题
下列关于加酶洗衣粉的探究实验,不合理的是()

A.探究加酶洗衣粉的最适使用温度时,设置0 ℃、37 ℃、100 ℃三组实验

B.探究普通洗衣粉与加酶洗衣粉的洗涤效果时,使用两种洗衣粉的量相同

C.探究加酶洗衣粉的最适用量时,要注意控制衣物的污染程度、洗涤时间和洗涤方式等无关变量

D.探究不同水质对加酶洗衣粉洗涤效果的影响时,水质种类为自变量

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第2题
探究不同温度条件下加酶洗衣粉的洗涤效果”实验中,变量控制方法正确的是()

A.若采用手洗法进行去污操作,必须尽可能保证各组洗涤用力程度、时间等基本相同

B.水的用量和布料的大小是成正比的,实验用的布料越大、水量越多实验效果越好

C.水温属于本研究的变量,实验过程中必须保证各组实验温度相同且恒定

D.实验材料的污染程度属于本研究的无关变量,实验过程中不必考虑

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第3题
下列属于实验研究评价的优点的是()。

A.能够揭示变量间的因果关系

B.变量的操纵和控制难以排除人为化影响

C.实验中难以排除所有无关变量的干扰

D.实验法需要在大量的观察研究、测量的基础上进行

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第4题

关于下图所示实验的叙述中,错误的是()。

A.甲装置是实验组,乙装置是对照组

B.H2O2溶液的浓度属于无关变量

C.乙试管产生气泡的速率比甲试管快

D.两支试管中H2O2溶液的体积应相同

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第5题
准实验设计的特点是()。

A.尽可能控制无关变量

B.能操控实验变量

C.被试不是随机的

D.不控制无关变量

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第6题
控制无关变量的教育实验中,在选择被试、安排实验处理顺序等许多实验环节上不受实验人员主观意图的影响而由偶然机遇决定的方法是()。

A.消除法

B.随机法

C.恒定法

D.平衡法

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第7题
教育实验中,控制其它条件,考查不同教学方式对学生学习效果的影响。教学方法在这项实验中属于()

A.因变量

B.自变量

C.干扰变量

D.无关变量

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第8题
在实验过程中,为最大程度地保证内在效度,应尽可能控制()。

A.因变量

B.自变量

C.无关变量

D.实验变量

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第9题

下图是探究某绿色植物光合速率的实验装置图,装置中的NaHCO3溶液可维持瓶内的CO2浓度相对稳定,将该装置放在20①、一定光照条件下实验开始时,针筒的读数是0.2mL。毛细管内的有色液滴在A处30min后,针筒的读数需要调至0.6mL,才能使有色液滴维持在A处下列有关叙述错误的是()。

A.该实验过程中光合速率大于呼吸速率

B.若测定植物的实际光合速率,还需要在暗处测定呼吸速率

C.若将小烧杯中的NaHCO3溶液换成清水,则一段时间后光合作用会停止

D.若用该装置探究该植物生长的最适温度,NaHCO3溶液浓度和光照强度等都是无关变量

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第10题
教育实验中的无关变量是指()。

A.与实验无关的变量

B.与因变量无关的变量

C.自变量以外一切可能影响因变量的变量

D.与自变量无关的变量

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第11题
下列描述错误的是()

A.系统误差常表现为质控物测定均值的漂移,是由仪器、试剂、标准品或校准物出现问题而造成的

B.随机误差表现为质控物测定均值的漂移,主要是由实验操作人员的操作等随机因素所致

C.系统误差可以控制和排除

D.随机误差难以完全避免和控制

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