对课文内容理解有误的一项是()
A.本诗借物咏志,以石灰作比,借以言志,表达诗人坚贞不屈的精神和清白正直的崇高气节
B.这首诗的前两句,写的是石灰从开采到烧制的过程,歌颂一种视死如归、从容不迫的精神
C.首句千锤万凿出深山仅仅理解为石灰原料的来之不易
D.清白,一语双关,既指石灰洁白的本色,又喻高尚的节操
C、首句千锤万凿出深山仅仅理解为石灰原料的来之不易
A.本诗借物咏志,以石灰作比,借以言志,表达诗人坚贞不屈的精神和清白正直的崇高气节
B.这首诗的前两句,写的是石灰从开采到烧制的过程,歌颂一种视死如归、从容不迫的精神
C.首句千锤万凿出深山仅仅理解为石灰原料的来之不易
D.清白,一语双关,既指石灰洁白的本色,又喻高尚的节操
C、首句千锤万凿出深山仅仅理解为石灰原料的来之不易
A.《祖国啊,我亲爱的祖国》旨在表达诗人对祖国的一种深情。本诗具有鲜明的时代特征与个性特色——既有当代青年那迷惘的痛苦与欢欣的希望,又有儿女为祖国母亲献身的真情
B.《断章》是一首充满哲理诗,这首诗以两幅优美的画面隐喻、暗示着人生中许多相对的关系
C.《梅岭三章》中为了表现作者革命到底的决心,用死了也要去泉台集合旧部去革阎罗命的说法,是因为鬼神怪异在中国古代文化中很常见,能更容易让读者理解
D.《海燕》中让暴风雨来得更猛烈些吧既是对革命风暴的期盼、呼唤,又是对广大人民的战斗召唤
A.本诗描绘了晚春的繁丽景色,流露出诗人对春天的珍惜之情
B.漫天一词写出了杨花榆荚随风飞舞、欲与飞雪比美的情态
C.这首诗的最大特点就是巧妙地运用了拟人的修辞手法,通过赋予花草树木以生命的力量
D.本诗寓理于景,启示人们要珍惜并抓住时机展示自己的才能
A.第1段将世界分崩离析与奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品进行对比,表现了奥林匹克主义的强大生命力
B.作者认为,根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药是勇气
C.作者认为,可以从改革教育方面重启奥林匹克时代
D.文章结尾作者指出奥林匹克运动会面临的形势仍然严峻
A.《乡下人家》一文表达了作者对乡下人家的欣赏和喜爱之情
B.《巨人的花园》告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐
C.《猫》《母鸡》《白鹅》都描写了动物们可爱的形象
D.《海上日出》按照太阳变化的顺序描写了日出的景象,《记金华的双龙洞》按照游览的顺序描写了作者游览双龙洞的经过
A.本诗运用了大量的叠词来渲染气氛,抒发感情
B.这些叠词的运用,细腻、传神地描绘了种种情态,让人浮想联翩
C.这些叠词都用在句首,使诗歌节奏鲜明,韵律优美舒缓
D.这些叠词展示了诗歌的韵律美、节奏美、音乐美,在诗歌表达情感上实际作用不大
A.文中老王是一个老实厚道,心地善良,极其纯朴的好人
B.本文贯穿全文的线索是我与老王的交往
C.全文通过写与老王的交往,宣扬了一种爱,超越于亲情、友情、爱情之上的淳朴的人文关爱
D.文章写老王是从他性格的善及生活的苦两个方面来组织材料的,这样好的人生活却这样苦,让作者感到‘愧怍’
A.课文记叙了作者访问内蒙古大草原的所见、所闻、所感
B.课文描写了马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景,那纯朴、热情好客的蒙古族同胞,令人难以忘怀
C.课文不仅为我们展现了草原的美丽风光,也让我们感受到了民族之间的大团结
D.蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳两句在文中起到的作用是承上启下
A.记是一种记述事物的文体。《桃花源记》表达了作者对黑暗现实的不满和对和平生活的向往
B.《核舟记》一文采用总—分—总的结构模式,按照一定的空间顺序来说明,条理清晰,结构紧凑
C.《小石潭记》一文抒发了作者谪居生活的苦闷、抑郁和忧伤的情感
D.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,也称《诗三百》。这些诗歌可分为赋、比、兴三个部分
A.为了突出江南春色,诗人选取了莺歌、红花、绿柳、水乡、洒店、小旗、寺庙、春雨等具有江南特色的风光景物,可以说特点分明
B.诗人笔下的江南春景动静结合,声色结合,点面结合,可以说方法多种多样
C.最后两句对仗工整,突出了绝句的语言特点
D.这首诗四句均为景语,一句一景,各具特色;有声有色,既有空间上的拓展,又有时间上的追溯
A.见渔人,乃大惊,表明桃源中的人来此绝境时间久远
B.桃源中的人设酒杀鸡作食款待渔人,既表明他们生活富足,又表明他们热情好客
C.桃源中的人设酒杀鸡作食款待渔人,是怕渔人回到外界后,泄露桃花源的秘密
D.课文通过写渔人与桃花源中人的交往,描绘出作者心目中的乐土,寄托他的社会理想,反映广大人民的美好愿望
A.甲诗是一首咏史诗,诗中的前朝是指三国时期
B.乙文是一篇议论文,第③段紧扣地利进行阐述
C.甲诗与乙文都认为天时能在战争中发挥其作用
D.甲诗由折戟因小见大,乙文以对比来凸显观点