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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

您的孩子能感知物体的形状吗()

A.无法感知

B.能注意物体较明显的形状特征

C.能画出或拼搭物体的造型

D.能有创意地拼搭和画出物体的造型

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第1题
0~3个月婴幼儿的感知协调能力的特征是()。

A.能观察物体特征

B.视察引导腿部动作

C.听看开始结合

D.手眼动作开始结合

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第2题
D1612()幼儿能感知物体上下前后的位置

A.2~3岁

B.3~4岁

C.4~5岁

D.5~6岁

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第3题
在实勘照片拍摄中,下列哪些情况可以当立面墙()

A.不可移动的且能明显划分功能区域的隔断,栏杆,玄关等

B.高度高于1.5米长方体形状的家具家电

C.因堆砌物遮挡且高度高于1.5米以上,且无法拍到物体后的墙体,以堆砌物等表面做为立面墙墙面

D.低于1.5米的家具家电,高于1.5米不连贯家具家电(如挂壁橱柜)、镂空、透明可见到背景墙的家居设备

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第4题
4-5岁幼儿能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性()
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第5题
正投影能如实地反映物体的()

A.形状

B.大小

C.质量

D.材料

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第6题
科学领域中,4~5岁幼儿能感知和区分物体的()等量方面的特点,并且能用相应的语言描述

A.粗细

B.厚簿

C.轻重

D.比较

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第7题
关于双眼视觉,错误的是()

A.双眼能同时感知外界同一物体的形象

B.双眼视网膜的对应关系正常

C.双眼有共同视觉方向

D.视中枢发育正常

E.在panum区外的物体

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第8题
5.5—6岁能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点,并能用相应的词表示()
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第9题
不受物体排列形式和大小的影响,正确感知10以内的序数()

A.幼儿发展能达到该发展水平

B.幼儿发展基本能达到该发展水平

C.幼儿发展尚未达到该发展水平

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第10题
在探究中认识周围事物和现象中5-6岁的目标是能感知和发现简单物理现象,如物体形态和位置变化等()
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