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[单选题]
下列不属于教育叙事研究价值的是（）。
A.不利于教师个体风格的形成
B.改变教育生活状态
C.增长教育智慧
D.促进教师专业成长
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A.叙事就是对有意义的教育教学事件的描述
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B.教育叙事研究是教师专业成长的一种有效的方法
C.教育叙事研究的事例可以进行适度虚构
D.教育叙事研究有助于教师形成个人的教育理论
A.白书农.植物开花研究[A].李承森.植物科学进展[C].北京：高等教育出版社，1998.
B.丁文祥.数字革命与竞争国际化[N].中国青年报，2000-11-20（15）.
C.谢小庆.考试观念的变革[D].广东：华南师范大学，2013.
D.钟秉林.应对高考招生制度改革新挑战[J].教育研究，2015，（3）.
A.计算机多媒体、电子白板呈下降趋势以及手机和电子书包的兴起，硬件技术的发展朝着便携性、移动性、突破空间时间的限制的方向，不用局限于计算机、多媒体教室，能够在任何时间、任何地点发生的学习
B.在2002年以后随着信息化的普及和全民对教育信息化的认可，一些新兴硬件技术开始进入课堂
C.20世纪初，对于教育技术学发展的基础设施的建设主要集中在计算机硬件设备和计算机软件两大领域
D.电子书包是一个便携式终端，但是由于要考虑到推广及国内现实情况，相关研究也是相对较少，因为电子书包的竞争，归根到底还是软件的竞争
