题目内容
（请给出正确答案）
A.教育的效果是以其社会功能发挥的程度来衡量的，这属于个人本位论的观点
B.斯宾塞提出了适应生活论
C.教育目的的教育无目的论是教育目的的最基本理论
D.卢梭是个人本位论中最激进的一个
答案
ABC
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A.尽管会议耗时、费力、费用大，但是会议又常常是不可缺少的
B.对于技术含量较高的产品来讲，通过会议演示产品效果不如一般广告
C.会议可以通过激励与会成员自由地发表各种创意或观点，得到一些有价值的新思路
D.希望形成集体决定时，会议是效率最高的一种沟通形式
A.发展要先于教学，以更好地进行教学
B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平
C.教育要走在发展的前面，以更好的促进发展
D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平
A.坚持锻炼了，血糖还是很高，锻炼没啥用
B.每天都很累，再运动就受不了了
C.做家务就是运动，不必要再运动了
D.运动必须持之以恒，长期坚持才能到达理想的效果
A.本文以清晰的条理、诙谐的语言、谦虚的风格深刻的哲理,紧紧地抓住了读者的心,产生了强烈的共鸣,收到了成功的演讲效果
B.文章主要介绍了作者的第六个重要抉择:在1992年开始花大的力量来扶植年轻人
C.演讲的最后,作者引用美国心理学家荣格的个公式的目的是鼓励大家要体现自我价值
D.作者演讲中举英国的卡文迪许实验室出了25个诺贝尔奖获得者的例子是为了阐述扶植年轻人是一种历史的规律的观点
