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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

关于学前儿童数学教育评价正确的描述是()。

A.教育评价是一个事实判断

B.教育评价是一个价值尹断

C.教育评价和测量一-回事

D.教育评价体现了评价者的价值观和需要

E.教育评价离不开测量

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第1题
学前儿童数学教育研究的应用题仅指()
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第2题
《3—6岁儿童学习与发展指南》根据不同年龄段儿童的发展水平把学前儿童科学教育目标分为科学探究和()两大维度,并对学前儿童科学教育目标做了进行了进一步分解。

A.科学认知

B.科学实验

C.数学认知

D.数学训练

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第3题
学前儿童健康教育活动评价,必须根据学前儿童健康教育的客观规律,切实获取活动的真实信息,属于()。

A.方向性原则

B.客观性原则

C.综合性原则

D.发展性原则

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第4题
对学前儿童语言教育活动评价的主要方法有()。

A.实地考察评价法

B.间接信息评价法

C.自我评价法

D.他人评价法

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第5题
在自然情境下对学前儿童的实际行为做细致描述,这种学前儿童学习与发展评价的方法是()。

A.核检表法

B.时间取样法

C.轶事记录法

D.事件取样法

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第6题
学前儿童健康教育活动评价,与党和国家的教育方针学前教育的总目标一致,体现出()。

A.客观性原则

B.发展性原则

C.方向性原则

D.综合性原则

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第7题
()是指在评价过程中采用数学的方法进行评价,即用数字或数学公式对教育对象进行描述,或是评价结果用数字来表示等。

A.数量化评价法

B.自我评价法

C.非数量话评价法

D.他人评价法

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第8题
学前儿童语言教育评价主要包括()。

A.对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

B.对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价

C.对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

D.对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价

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第9题
学前儿童对数学的兴趣的主要表现为()。

A、操作材料兴趣

B、操作内容兴趣

C、具体数学活动兴趣

D、活动结果兴趣

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第10题
学前儿童社会教育主要是关于人、社会与()的学科。

A.科学

B.艺术

C.教育

D.文化

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第11题
关于日常语言教育活动的错误说法是()

A.只强调一个宽松自由的语言学习情境

B.需要制定同一的语言教育目标

C.在活动进程中学前儿童的自在度更大

D.更能体现教育的个别化

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