题目内容
（请给出正确答案）
A.有构成目标的具体条件
B.有规定教师完成任务的标准
C.避免应用含糊和不可测量的词语
D.有规定学生实习目标的行为方式
E.反映出学生习得知识的水平层次
答案
B、有规定教师完成任务的标准
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A.教学目标陈述的行为主体是教师
B.教学目标的行为动词表述恰当
C.教学目标关注了教学的过程和方法
D.教学目标不可测量和评估
A.对教学效果的评价，应根据教学目标的要求选择合适的评价方法
B.对认知类的目标，可以采用测验的方法;对于情感态度类的目标，可以采用调查的方法;对于技能类目标，可以使用观察的方法
C.评价标准的制定，主要依据教学策略，不需要依据教学目标
D.日常教学中，教师可以从学生课堂的发言情况，回答问题的反应情况判断教学效果
A.充分发挥专家专业指导作用
B.提升质量和同质管理需求
C.减轻培训基地对住院医师的管理职责
D.开展教学交流提升教学水平
E.促进评价公正高效
A.教学目标要关注对学生当前和未来都有用的信息
B.教学目标的层次要求不同，学生的学习活动也不同
C.表述教学目标就是表述教材中所涉及的教学内容
D.教学目标使用特定的行为术语来描述
A.含量高，每100克含乳铁蛋白100毫克
B.纯度高，第一道奶源提取，95%以上纯度
C.高饱和，夺铁更强劲，补铁效果更好
D.低饱和，夺铁更强劲，补铁效果更好
A.预测可能出现的结果，以确保目标的实现
B.向下级指示恰当的工作方法和工作过程
C.监督下级的工作以保证计划目标的实现
D.发现不合标准的偏差时，立即采取纠正措施
