19世纪设计方面的讨论主要是关于设计应该用什么样风格的装饰,以至于人们尝试把装饰提高到真正的艺术形式的地位。代表人物有()。
A.欧文、琼斯认为历史主义是设计不可缺少的一部分。
B.约翰·拉斯金认为设计学校的东西是冷漠、粗野的―认为设计学校忽略了宗教的力量,忽略了自然和人类的精神这一类东西。
C.威廉、戴斯认为几何形式为装饰图案提供了最合适的风格。
D.皮金认为哥特式从视觉和道德的观念来看是唯一能起作用的风格。
A.欧文、琼斯认为历史主义是设计不可缺少的一部分。
B.约翰·拉斯金认为设计学校的东西是冷漠、粗野的―认为设计学校忽略了宗教的力量,忽略了自然和人类的精神这一类东西。
C.威廉、戴斯认为几何形式为装饰图案提供了最合适的风格。
D.皮金认为哥特式从视觉和道德的观念来看是唯一能起作用的风格。
A.技术可行性是从项目实施的技术角度,合理设计技术方案,并进行评审和评价
B.经济可行性主要是从资源配置的角度衡量项目的价值,从项目的投资及所产生的经济效益进行分析
C.可行性研究不涉及合同责任、知识产权等法律方面的可行性问题
D.社会可行性主要分析项目对社会的影响,包括法律道德、民族宗教、社会稳定性等
A.业主方进度控制的任务是控制整个项目实施阶段的进度
B.国际上,设计进度计划主要是各设计阶段的设计图纸的出图计划
C.设计方的出图计划只作为设计方进度控制的依据
D.施工方进度控制的任务是依据施工任务委托合同对施工进度的要求控制施工进度
A.rts.lib
B.csl5416.lib
C.c54xDSP.lib
D.fir.lib
A.避免从各种社会热点和新闻事件以及组织内部的新闻素材中提炼出活动主题
B.体现公共关系活动目标
C.具有新闻价值
D.新颖独特、富有创意
E.多个主题并举
A.教师在引导课堂讨论中应考虑学生的差异。
B.如果全面铺开翻转课堂,既可能导致教师疲于应付视频的设计和制作,也可能导致学生每天观看视频的日反而增加了师生的负担。
C.翻转课堂的教学视频应该尽可能的覆盖所有教学内容。
D.课堂讨论的基本原则:有明确的目的,合理的讨论规则,减少绝对性的总结
如图所示是一款可折叠带底盘垃圾架,支撑架之间的宽度可调节,以适合不同大小的塑料袋,下列关于该垃圾架的设计分析和评价的说法中正确的是()。
A.支撑架通过铰连接实现可折叠,主要是从“环境”的角度考虑
B.可以收纳液体垃圾的底盘设计圆角,主要是从“物”的角度考虑
C.垃圾架和底盘采用环保的材料制作,主要是从“人”的角度考虑
D.支撑架可折叠设计,符合设计的经济原则
A.两处
B.三处
C.一处
D.四处
A.强调设计的社会功能,认为设计应为大众服务,反对精英主义设计。
B.使用传统材料、重视材料特性。
C.艺术是“大艺术”(绘画、雕塑)和“小艺术”(建筑、工艺美术)共同组成,号召艺术家应关心“小艺术”。
D.主张在设计上回溯到中世纪的传统,恢复手工艺行会传统。主张真实、诚挚、形式与功能的统一,提出了设计的实用性目的。
E.认为设计发展只有两条路可走,即(1)“对现实的观察和具体表现现实的构想和创造”,(2)具有表现现实的构想和创造能力。设计形式强调“回归自然”,设计师应该“向自然学习”,主张以自然形式代替复古主义的装饰样式。