关于色彩对比的说法,下列选项不正确的是()。
A.两个以上的色彩,以空间或时间关系相比较,能比较出明确的差别时,它们的相互 关系就称为色彩的对比关系,即色彩对比。
B.色彩对比可分为,以明度差别为主的明度对比,以色相差别为主的色相对比,以纯度差别为主的纯度对比,以冷暖差别为主的冷暖对比等。
C.对比的最大特征就是色彩之间也存在着相应的面积的比例关系,位置的远近关系,形状、肌理的异同关系。
D.每一个色彩的存在,都具有面积、形状、位置、肌理等方式
A.两个以上的色彩,以空间或时间关系相比较,能比较出明确的差别时,它们的相互 关系就称为色彩的对比关系,即色彩对比。
B.色彩对比可分为,以明度差别为主的明度对比,以色相差别为主的色相对比,以纯度差别为主的纯度对比,以冷暖差别为主的冷暖对比等。
C.对比的最大特征就是色彩之间也存在着相应的面积的比例关系,位置的远近关系,形状、肌理的异同关系。
D.每一个色彩的存在,都具有面积、形状、位置、肌理等方式
A.愚公在对智叟进行反驳时,信心百倍理由充足,以人无穷而山有尽的道理,说得智叟哑口无言,无力回击
B.愚公饱受交通阻塞之苦,提出了移山的主张,这个主张得到了众人的热烈响应,却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑
C.文章有意在命名上加以颠倒,将大智大勇者命名为愚公,将鼠目寸光者命名为智叟,这样加重了对比的色彩,增强了讽刺的效果
D.愚公挖山不止,感动了天帝,天帝令人搬走了两座大山,这一富有神话色彩的结局,包含了对愚公精神的肯定和颂扬
A.不要整句,更不要整段文字
B.字体上采取微软雅黑或宋体
C.每页不要超过100个字
D.底色白色,字体对比要鲜明,母版不能阻挡视线
A.作者荀子,名况,被称为荀卿,战国末期儒家学派的代表人物
B.劝的意思是勉励,劝学,即勉励学习
C.这篇文章是一篇论说性质的文章,论点是:学不可以已
D.文章采用了大量的比喻论证,此外还有对比论证和引用论证
A.可以把棉织品存放在客房内
B.棉织品储存的地点要尽可能通风干燥
C.可以把棉织品存放在比较潮湿,不是很干燥的地方
D.可以把棉织品库房设置在地下室
A.这首诗的诗题岁暮二字,给人一种凄凉之感,给全诗定下了低沉的调子,罩上一层黯淡的色彩
B.颔联从视角和听觉两方面突出了战争的紧张,渲染了时局的艰危。诗人用烟尘代指边境战事
C.本诗采用了对比的手法。如颈联中朝廷之臣无人请缨与尾联身为江湖之士的杜甫爱死对比
D.尾句寂寞壮心惊直抒胸臆,表达了作者对寄人篱下的漂泊生活的不满,以及内心的孤独寂寞
A.推动国有资本做强做优做大
B.必须以完善产权制度和要素市场化为重点
C.发挥国家发展规划的权威性和主导性作用
D.健全货币政策和宏观审慎政策双支柱调控框架
A.相对于壁纸更耐久、更易翻新
B.相对石材造价更低,色彩更好
C.相对市面硅藻泥更环保、更易清理
D.相对瓷砖更光滑,更易清理