班主任刘老师要求每位学生建立一个“心路成长”记录本,师生之间每周进行一次“交底”的笔谈,并及时对个别学生进行心理指导教育。刘老师运用的个别教育的方法包括()
A.谈话法
B.锻炼法
C.课外指导法
D.心理换位法
E.心理咨询法
ACE
A.谈话法
B.锻炼法
C.课外指导法
D.心理换位法
E.心理咨询法
ACE
A.建立学生档案
B.班主任工作总结
C.班主任工作计划
D.操行评定
A.每个年级均设有班主任,建立班委、团支部等班级组织,建立各年级住培微信群,班主任均在群内。如有问题可随时在群里提出,班主任及时解答、追踪、反馈
B.我基地、专业基地、轮转科室不定期召开学员座谈会,了解学员生活与学习情况
C.每位学员都有对应的责任导师。导师通过互联网、电话、微信等多种方式与学员进行沟通和指导
D.出科时需填写住培学员对带教科室、带教老师等的评价表,对培训中存在的问题提出意见和建议
(1)项目:项目编号,项目名称,申请者,期限,金额,项目描述。
(2)项目类别:类别编号,类别名称。
(3)专家:专家编号,姓名,职称,单位。
其中:根据项目类别,每个申报项目需由对应领域的多位专家进行评审;每位专家只参与一类项目的评审,评审时要记录评审日期和评审意见。
(1)建立一个反映上述局部应用的ER模型,要求标注联系类型(可省略实体属性)。
(2)将ER模型转换为关系模型,要求标注每个关系模型的主键和外键(如果存在)。
A.建立班主任-学工处-分管副校长-校长信息传报四级责任制,发现异常情况班长及时报告班主任
B.防控应急处置流程为:发现报告——校医复检——医院就诊——应急处置
C.班主任发现学生发烧、咳嗽等身体异常情况,应立即将学生送往学校临时留观室请校医复检
D.校医复检后若需送学生到医院就诊,校医负责电话联系120,班主任负责报告学工处并通知其父母
A.当地教育行政部门 30
B.当地政府 15
C.当地教育行政部门 15
D.当地政府 30
A.晨午晚检都是以班主任测量为主,测温后记录并建立台账
B.晨午晚检都是以教官测量为主,测温后记录并建立台账
C.晨午晚检都是以寝室为单位,寝室长督促学生自测,测温后生活委员记录并建立台账
D.晨午检以寝室为单位,寝室长督促学生自测,晚检教官在宿舍楼栋门口测量,测温后不须记录建立台账
E.晨午检以寝室为单位,寝室长督促学生自测,晚检教官在宿舍楼栋门口测量,测温后必须记录建立台账
A.重营销,无截杀
B.重营销,多章节模块课一【计算能力提升】混合运算仅限今晚30个名额
C.重营销,所有赠课每位班主任限额20个名额