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[单选题]

对《蒹葭》赏析错误的一项是()

A.这首诗以眼前所见景物起兴,既点出深秋季节一片萧条,又衬托出诗人凄婉的感情

B.伊人可以理解为诗人所追求的人;诗人对意中人充满了爱悦之情,热烈地追求,然而可望不可即,始终求之不得,诗人心中充满了惆怅

C.白露为霜、白露未晞、白露未已三句意思相同,道阻且长、道阻且跻、道阻且右意思相同,这种重章叠句的表达方法加强了诗歌的感情色彩

D.第一章的韵脚是苍霜方长央,即第一句入韵,其余是偶句押韵,奇句不押韵

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A、这首诗以眼前所见景物起兴,既点出深秋季节一片萧条,又衬托出诗人凄婉的感情

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第1题
下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()

A.《关雌》中关关雎鸠,在河之洲采用的是兴的手法

B.《蒹葭》所谓伊人的伊人,与《关雌》中的君子好逑的君子,指的是同样的人

C.钟鼓乐之的乐是快乐的意思,这里用作动词,是使动用法

D.《关雎》中关关(叠字)形容、鸟叫声,窈窕(叠韵)表现淑女向美丽,辗转(叠韵)刻画出因相思而不能人眠的情状,既有和谐的声音,又有生动的形象

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第2题
对《蒹葭》这首诗赏析不当的一项是()蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚

A.全诗分为三章,每章前两句以凄清冷漠的景致起兴,形成一种沉郁悲凉的氛围,同时又暗寓了时间的推移。后六句描写访求伊人而未得的迷惘之情

B.在水一方、宛在水中央宛在水中沚是说伊人所在的地方有流水环境,仿佛置身于州岛上,可望而不可及

C.伊人是诗人访求的对象,是美的化身,在诗人矢志不渝的追求中,犹如强烈地感受到了那在水一方的倩影

D.这首诗描写了伊人生活的环境和诗人在不同时间不懈地寻找伊人的过程,因此,从诗的内容看,它应是一首叙事诗

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第3题
关于《蒹葭》,对这首诗赏析不当的一项是()

A.全诗分为三章,每章前两句以凄清冷漠的景致起兴,形成一种沉郁悲凉的氛围,同时又暗寓了时间的推移。后六句描写访求伊人而未得的迷惘之情

B.在水一方、宛在水中央宛在水中沚是说伊人所在的地方有流水环境,仿佛置身于州岛上,可望而不可及

C.伊人是诗人访求的对象,是美的化身,在诗人矢志不渝的追求中,犹如强烈地感受到了那在水一方的倩影

D.这首诗描写了伊人生活的环境和诗人在不同时间不懈地寻找伊人的过程,因此,从诗的内容看,它应是一首叙事诗

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第4题
关于《蒹葭》,对这首诗的赏析,不正确的一项是()

A..此诗用芦苇、霜露、秋水等自然意象组成一幅清秋晨景图,并笼罩着一种凄清的气氛

B.古诗中,水意象是离愁的载体,因而秋水意象既实指自然景观,又特指主人公凄婉惆怅的情感

C.该诗所描绘的是秋季的景色,体现出寥廓凄清的特点。通过该特点衬托出主人公因热烈追求而不可得的惆怅心情

D.溯洄从之溯游从之两句在三个诗节中的重复,表现出主人公对意中人不可阻遏的渴慕和锲而不舍的追求,突出了他神情焦虑、心绪不安的情状

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第5题
对《蒹葭》赏析错误的一项是()

A.蒹葭苍苍,白露为霜这两句描写想象中河边芦苇连天、露重霜浓的深秋清晨景象

B.伊人可以理解为诗人所追求的人;诗人对意中人充满了爱悦之情,热烈地追求,然而可望不可即,始终求之不得,诗人心中充满了惆怅

C.白露为霜、白露未晞、白露未已以及道阻且长、道阻且跻、道阻且右等意思相同,这种重

D.章叠句的表达方法加强了诗歌的感情色彩

E.第一章的韵脚是苍霜方长央,即第一句入韵,其余是偶句押韵,奇句不押韵

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第6题
蒹葭 蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。 蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。 蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。7、下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是()

A.这首诗每章开头两句写景,渲染了萧瑟冷落的气氛,烘托出主人公凄婉惆怅的心情

B.这首诗三次运用宛字,给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉

C.这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱,表达了缠绵无尽的情感,委婉动人

D.这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪

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第7题
下列对《蒹葭》内容的理解与情感的理解,不正确的一项是()

A.《蒹葭》全诗分三章,每章八句,都是前两句写景,后六句描绘追求的情状。全诗写景抒情融为一-体

B.《蒹葭》全诗的三章构成一个相对完整的时间序列,从白露为霜到白露未晞再到白露未已的变化,暗示了时光的流逝和追求者的深情执着

C.《蒹葭》这首诗含蓄委婉地抒发了对伊人可望不叮即的无限用思,全诗充满佳人难寻,求之不得的懊恼

D.《蒹葭》这首诗把秋天特有景色与人物委婉惆怅的相思感情交织在一起,渲染了全诗的气氛,营造了一个扑朔迷离、情景交融的意境,正是一切景语皆情语的体现

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第8题
对这两首诗主题的解析正确的一项是()

A.《关雎》写了一个男子对一个女子的思念、追求过程,表达他求之不得的痛苦和梦想中求而得之的喜悦之情。《蒹葭》这首诗描写了一个热恋者对意中人的急切追求和可望而不可即的惆怅失望之情

B.《关雎》写了一个男子对一个女子的思念、追求过程,表达他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。《蒹葭》这首诗描写了一个热恋者对意中人的急切追求和可望而不可即的惆怅失望之情

C.《关雎》写了一个男子对一个女子的思念、追求过程,表达他求之不得的痛苦和梦想中求而得之的喜悦之情。《蒹葭》这首诗描写了一个男子对一个女子的急切追求和可望而不可即的惆怅失望之情

D.《关雎》这首诗描写了一个热恋者对意中人的急切追求和可望而不可即的惆怅失望之情。《蒹葭》写了一个男子对一个女子的思念、追求过程,表达他求之不得的痛苦和梦想中求而得之的喜悦之情

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第9题
下列对《蒹葭》的节选诗句赏析不恰当的一项是()

A.此诗以男女恋爱为题材,表现的是主人公追求恋人的热烈感情

B.蒹葭苍苍,白露为霜采用的是《诗经》中常用的赋的手法,点明故事发生的季节在深秋,为诗歌创设了一个萧瑟的意境

C.溯洄从之和溯游从之是通过连续匆匆的寻求行动,表现了主人公内心的焦急和痴迷

D.选文没有直接抒情,没有叙述这位恋人对心上人如何思念,而是通过行动含蓄表现内心情感

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第10题
蒹葭下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是()

A.这首诗每章开头两句写景,渲染了萧瑟冷落的气氛,烘托出主人公凄婉惆怅的心情

B.这首诗三次运用宛字,给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉

C.这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱,表达了缠绵无尽的情感,委婉动人

D.这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪

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