()是公共组织的领导中枢和决策中心,其职能主要在于对辖区内的事务进行宏观决策、指挥、调控和监管。
A.领导机关
B.职能机关
C.监督机关
D.辅助机关
A、领导机关
A.领导机关
B.职能机关
C.监督机关
D.辅助机关
A、领导机关
“有什么样的领导人,就有什么样的危机管理”说明突发公共事件是否最终演化为公共危机,其关键的影响因素是()。
A.领导者的决策和管理能力
B.领导者的领导职责
C.领导者的性格
D.领导者的作风
A.违规发布敏感信息,私下传播未公开的领导决策内容
B.工作期间组织、参与赌博活动
C.不服从工作安排及岗位调动
D.不履职尽责,只讲问题困难,不提解决方案
A.以人为中心
B.以物为中心
C.以计划为中心
D.以成本为中心
公共关系部在组织中的决策参谋地位,主要是由以下方面的职能决定的()
A. 资料储存中心
B. 领导指挥中心
c. 信息发布中心
D. 环境监测中心
E. 公众接待中心
不让下属参与决策,命令下属做他安排的所有事情,甚至学生上课时他还在走廊里巡视,下午放学前,为了不让老师、学生早退,亲自坐镇门房,被誉为“门房园长”。这位园长勤劳有余,却忽视了幼儿园的根本任务,虽然教师队伍素质整体较高,但积极性却很差,虽含辛茹苦多年,幼儿园工作却不见起色。
另一位园长除了勤奋之外还十分好学,不仅精通自己所学专业,而且能结合管理实践去钻研教育学、心理学、现代教学论,学习管理学和管理心理学知识。他还关心校内外的各种信息,经常和教师们一起讨论各种教育思想,研讨幼儿园办学方向,率领教师从总结以往成功经验入手,探索学生学习与成长的规律,从而使各学科都创造出有自己特色的教学方法。在此基础上,他又组织进行评教评学、师生对话、分类指导、全面验收等活动,形成一个以目标管理为中心的教育教学质量评价反馈系统。在幼儿园管理上,他率领领导班子成员致力于幼儿园的整体改革,成立民主决策机构,建立一套以岗位责任制为中心的评估、奖惩体系,“职有专司,事有专责”,各项工作井然有序。几年以后,幼儿园面貌焕然一新,教育质量有了大幅度提高,而且在办学上渐渐显示出自己的特色,成为当地一所引人瞩目的先进幼儿园。
根据以上案例,回答以下各题。
1、第一位园长不让下属参与决策,凡事必亲自过问,这位园长的领导方式是()。
A、命令
B、合作
C、授权
D、参与
2、第一位园长的领导方式的适用范围是()。
A、作决定前收集信息
B、介绍任务目的
C、紧急任务
D、获得解决问题的办法
3、第二位园长在摸索幼儿园教学方向时,时常和教师们一起讨论、研讨、探索。这位园长的领导方式是()。
A、引导
B、说服
C、协商
D、监控
4、教师队伍素质整体较高,但积极性却很差,为了改变这种现状,第一位园长应采取()的方式。
A、低支持、指令多
B、高支持、指令少
C、高支持、指令多
D、低支持、指令少
5、领导者在选择领导方式时要考虑的因素不包括()。
A、下属的工作能力
B、自己的个人偏好
C、下属承担工作的意愿
D、工作的难度