题目内容
（请给出正确答案）
A.科尔伯格主要采用道德两难故事法研究儿童的道德发展
B.在前习俗水平，儿童能意识到规则的存在，因避免惩罚或获得个人利益而遵守规则
C.在习俗水平，儿童缺乏是非善恶观念，认为免受惩罚的行为都是好的，遭到批评的行为都是坏的
D.在后习俗水平，思想已经发展到超越现实道德规范的约束，达到完全自律的境界
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A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.遵从权威和维护社会秩序阶段
A.服从与惩罚取向阶段
B.相对功利取向阶段
C.寻求认可取向阶段
D.遵守法规取向阶段
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.超习俗水平
A.考虑到为自己塑造一个社会赞同的形象
B.对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚
C.开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的
D.认为每个人都有自己的意图和需要
A.寻求认可取向阶段
B.社会契约取向阶段
C.遵守社会秩序取向阶段
D.普通伦理取向阶段
A.对偶故事法是皮亚杰研究道德判断时所采取的一种方法
B.皮亚杰把道德发展分为自我中心阶段、权威阶段、平等阶段和公正阶段
C.两难故事法是柯尔伯格研究道德发展水平时设计的方法
D.科尔伯格把道德判断分为三个水平：前习俗水平、中习俗水平和后习俗水平
