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第2题
以下属于一岁半到两岁孩子成长特点的是（）
A.在成人照顾下，能在宽的平衡木上走
B.喜爱童谣、歌曲、短小故事和手指游戏
C.能主动表示大小便的意愿
D.能模仿折纸，能堆六到十块积木，能拼一到三块拼图
第3题
以下属于3~4岁阅读理解能力的目标是（）
A.能听懂短小的儿歌或故事
B.会看画面，能根据画面说出图中有什么发生了什么事等
C.能理解图书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的
D.能大体讲出所听故事的主要内容
第4题
阅读案例，回答问题。一节音乐唱歌课，学唱《走进新时代》，全班学生学会歌曲后，教师采用独唱、对唱、小
阅读案例，回答问题。
一节音乐唱歌课，学唱《走进新时代》，全班学生学会歌曲后，教师采用独唱、对唱、小组唱、全体齐唱等多种形式唱了一遍又一遍，但每遍都没有针对歌唱情感和歌唱技能上提出任何提示和要求。结果重复演唱了许多遍后，学生的演唱效果不见起色，而且流露出厌倦之感。
问题：请思考，学生演唱为什么会一遍比一遍乏味？
第5题
阅读《我给爷爷奶奶敲敲背、捶捶腿》（音乐活动·中班）的活动片段，回答以下问题（）
A.引导幼儿讨论：爷爷奶奶累的时候，自己是怎样做的
B.播放歌曲《我给爷爷奶奶敲敲背、捶捶腿》，组织幼儿倾听，感受歌曲的旋律和节奏特点
C.教师分段教唱歌曲，幼儿学唱
D.采用齐唱、独唱、轮唱等多种形式演唱，体验歌唱的快乐，唱的更熟练
第7题
哪个年龄阶段的幼儿对英语歌曲、儿歌感兴趣，并愿意模仿；能听懂教师用英语发出的的与日常有关的最简单指令，并能用动作作出反应；能听懂并愿意模仿身边最常见物品的英语表达（）
A.托班幼儿
B.小班幼儿
C.中班幼儿
D.大班幼儿
第9题
以下属于5－6岁幼儿艺术表现与创造的典型年龄特征的是（)。
A.经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动
B.乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想
C.能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情
D.能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏
