A.《江山如此多娇》
B.《青城山》
C.《万山红遍》
D.《富春山居图》
A.本文通篇采用对话形式,用以子之矛攻子之盾的方法,顶真式地把这场辩论引向深入
B.惠子好辩,重分析,对事物持认知心态。对于事物有一种寻根究底的认知态度,重在知识的探讨
C.庄子智辩,重观赏,对事物持艺术心态。对于外界的认识,带有欣赏的态度,将主观的情意发挥到外物上而产生移情同感的作用
D.《庄子与惠子游于濠梁之上》轻松闲适,诗意盎然。一力辩,一巧辩;一求真,一尚美; 一拘泥,一超然;让人读后会心一笑而沉思良久
A.积极承担国家责任、社会责任,忽视个人与家庭的利益
B.把个人前途命运与祖国的前途命运有机地结合起来
C.做好自己的本职工作,流汗、流血甚至随时牺牲自己的生命
D.把个人理想的实现置于社会理想之上,学会对自己负责
A.①②
B.①②③
C.①②③④
D.②③
A.算了,免得引起冲突,我们忍一忍吧
B.气愤地指责他们:怎么能在这吃东西呢
C.把请不要在阅览室聊天、吃零食喔!写在纸条上,面带微笑悄悄递给他们
A.精准掌握每人返校前14天旅居经历、健康状况和可疑接触经历
B.特别关注来自重点疫区的师生情况
C.对排查出的重点人员一人一策制定返校方案
D.建立师生人盯人健康管控体系