题目内容
（请给出正确答案）
A.高尚的学习动机
B.近景的直接性动机
C.外部学习动机
D.远景的间接性动机
答案
B、近景的直接性动机
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“由于数学老师讲课很生动，能把抽象的原理用大家易懂的语言表达出…”相关的问题
A.学生不上学或者转学是他们的自由，学校不能干涉
B.教师体罚并侮辱学生，影响恶劣，学校应该给予该教师严厉处分，甚至解聘
C.学生家长应该批评自己的孩子，把他们强行送回学校
D.只要能把学习成绩搞上去，教师用什么方法都无所谓
A.文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出水尤清洌的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动
B.第二段中作者从游鱼、阳光、影子等角度来描写潭水的清澈。通过具体景物，用静止和活动的画面来写，不作一点抽象的说明，整段话没有一个字正面写到水，只是描绘出一幅画面，但又无处不在写水
C.本文是柳宗元的著名山水游记永州八记中的第四篇。作者从不同角度描绘了小石潭的各种景物，着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛，借景抒发自己在贬官失意时的悲凉、凄怆的情感
D.写岸上景物，则采用了正面描写的方法，青、翠写形貌，蒙络摇缀写颜色，参差披拂写动态，寥寥数语，写得宛如图画
A.文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出水尤清洌的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动
B.第二段中作者从游鱼、阳光、影子等角度来描写潭水的清澈。通过具体景物，用静止和活动的画面来写，不作一点抽象的说明，整段话没有一个字正面写到水，只是描绘出一幅画面，但又无处不在写水
C.本文是柳宗元的著名山水游记永州八记中的第四篇。作者从不同角度描绘了小石潭的各种景物，着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛，借景抒发自己在贬官失意时的悲凉、凄怆的情感
D.写岸上景物，则采用了正面描写的方法，青、翠写形貌，蒙络摇缀写颜色，参差披拂写动态，寥寥数语，写得宛如图画
A.三国时期，出现了许多叱咤风云的人物，他们无不英勇善战，有勇有谋
B.敌人无法抵挡我军排山倒海的攻势，已经决定投降了
C.大家一定要注意，在狭窄的楼道里你拥我挤是很危险的行为
D.他瞪着虎视眈眈的眼睛，聚精会神地听老师讲课
A.接口中所有的方法隐含的都是抽象的，而抽象类则可以同时包含抽象和非抽象的方法
B.类可以实现很多个接口，但是只能继承一个抽象类
C.Java接口与抽象类都可以包含非final的变量
D.接口是绝对抽象的，不可以被实例化，抽象类也不可以被实例化
A.操作员工只能做产品，而不能保证产品质量
B.质量是有管理人员控制的，与一线操作员工无关
C.质量是很抽象的东西，需要很深厚的知识才能可以掌握
D.影响质量的五大要素人、机、料、法、环，人是主要因素
A.凡是优秀的演员，总能把剧中人物的内心世界表演得（惟妙惟肖）
B.他喜欢（妄自菲薄）别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人
C.他遍查文献，（寻章摘句），最终完成精彩的博士论文，并受到专家们的一致好评
D.广大青少年要（志存高远），锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩
A.凡是优秀的演员，总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖。（惟妙惟肖）
B.他喜欢妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。（妄自菲薄）
C.他遍查文献，寻章摘句，最终完成精彩的博士论文，并受到专家们的一致好评。 （寻章摘句）
D.广大青少年要志存高远，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。（志存高远）
