题目内容
（请给出正确答案）
A.作用前期
B.介绍期
C.工作期
D.结束期
E.以上都不对
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A.听说综合训练、听说速成方法、让孩子自信用英语表达讲故事，敢说、会说、一直说
B.通过故事导图，锻炼结构化思维，提升阅读理解能力
C.通过听外教讲故事，提高听力理解能力；覆盖小学英语听力三大题型：听后选择、听后回答、听后转述，内容对标英语考试
D.通过自己讲故事，提升整段、整篇口语表达能力，口语能够自信表达3-5分钟
A.文化底蕴
B.理解能力
C.表达能力
D.外语能力
E.信息素养
A.对客观事物的歪曲知觉
B.对客观事物的胡思乱想
C.客观刺激作用于感觉器官的感知体验
D.缺乏现实刺激作用于感觉器官时出现的知觉体验
E.缺乏客观刺激时的思维过程
A.视物变形症
B.空间感知综合障碍
C.非真实感
D.自我感知综合障碍
E.以上都不对
A.找出员工值得表扬的工作行为和工作结果
B.表扬的工作行为和工作结果要具体，不要泛泛而谈
C.了解员工最感到激励的方面
D.考虑企业对该员工需要激励的可行度
E.如果员工激励点和企业可行度无法匹配，询问员工在有限的条件下如何能让员工感到另一种满足
A.每3节课即A课，B课，C课构成一个完整的故事
B.课25min、课中听故事，提高听力理解能力提升词汇积累、提高听力后做题能力
C.课绘本跟读，掌握阅读方法提高结构化思考能力、提高逻辑性口语表达能力
D.课讲故事，提升故事概述能力、提高整段整篇表达能力
