教师在每日作息环节的衔接中可以怎么做()
A.必须对每天的作息安排与内容烂熟于心,对每个环节的活动有所准备
B.准备好每个活动的材料,不要让孩子等待
C.在某些环节时(如如厕、洗手等),可以将孩子分组,让他们等待时间减少
D.在过渡环节中,可以组织孩子念儿歌、唱歌等,建议内容最好与正在进行的事有关
A.必须对每天的作息安排与内容烂熟于心,对每个环节的活动有所准备
B.准备好每个活动的材料,不要让孩子等待
C.在某些环节时(如如厕、洗手等),可以将孩子分组,让他们等待时间减少
D.在过渡环节中,可以组织孩子念儿歌、唱歌等,建议内容最好与正在进行的事有关
A.在机械化旳过程中考虑系统目旳和实际状况
B.选用物流技术及其装备以合用为主,使设备性能满足系统规定,以保证设备充足运用,防止设备闲置挥霍
C.在物流系统中注意整个系统各环节旳衔接,集成化与配套化使用
D.在物流系统中,采用原则化物流技术及其装备、器具,可以减少设备和器具旳购置和管理费用,提高物流作业旳机械化水平,提高物流系统效率和经济效益
A.本课教学环节清晰,教学步骤简单
B.课堂教学充满生气和乐趣,学生在学习和交流中充分体验了挑战智慧的快乐
C.教师在课堂的设计与实施的过程中,为学生的发现力和创造力提供了宽阔的空间
D.无论是阅读还是讨论,教师都没有关注到学生个体的差异
A.内容与教学主题无关,幼儿兴趣丧失
B.时间过长,幼儿无法集中注意力
C.与操作主题不匹配
D.教师过度指导,幼儿缺乏对材料的主动探究
A.提醒其他小朋友离他远一点
B.让家长陪在孩子身边,看好孩子,避免打人的事情发生
C.明确告诉他不可以打人,并且和孩子讨论打人的替代方法
D.告诉打人的孩子,没有人喜欢他
A.教师每日发送文字续班日报
B.教师每日更新续班表格
C.在续班群内发送沟通截图
D.若家长连续3日未回复微信,教师需要打电话进行教学回访,并共衬电话沟通记录