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[单选题]

蒙氏数学教育特色有()

A.以感官教育为基础

B.由具体导入,从数量的计数开始

C.重视数量、数字与数名的关系

D.重视0与十进位制系数的演算

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D、重视0与十进位制系数的演算

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第1题
下列属于蒙台梭利教育理论有别于传统教育的特点有()

A.以儿童为中心

B.不教的教育

C.把握儿童的敏感期

D.完全人格的培养

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第2题
蒙台梭利教育理念不包括()

A.孩子跟随老师

B.老师跟随孩子

C.混龄制

D.以孩子为中心

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第3题
下列属于数学逻辑思维的课程特色的是()

A.感官

B.科学思维

C.想象力

D.数学思维

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第4题
D2420 创办第一所幼儿学校——“儿童之家”,创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是()

A.福禄贝尔

B.蒙台梭利

C.班杜拉

D.凯米

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第5题
学校改革创新转型发展的方向是什么()

A.立足应急、面向应急、服务应急

B.把学校打造成为大国应急管理事业发展需要的人才培养高地、科技创新高地和教育培训高地

C.形成以四院一部为主题,相关学科专业为支撑

D.把学校建设成为国内一流、国际知名、特色鲜明的应急管理大学

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第6题
2021中国—东盟教育交流周在贵州成功举办。交流周是中国和东盟间唯一以教育为主题的政府间交流合作平台,在中国和东盟多地开展了涵盖教育、科技、文化、卫生、体育、旅游等内涵丰富、形式多样的特色项目活动3500多个,签订各类合作协议或合作备忘录约1800份。这表明()

A.东盟是亚洲最令人瞩目的区域性国际组织

B.中国与东盟已经建立了关系紧密的命运共同体

C.中国与东盟国家顺应世界多极化发展的潮流趋势

D.各国政府都通过互利合作为区域共同繁荣作贡献

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第7题
蒙台梭利总结了卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等人自然主义的教育思想,吸取了当时世界上先进的生物学、心理学等学科的成果,结合自己在“儿童之家”对儿童的观察和研究,提出了自己对儿童的独特的观点。蒙台梭利认为控制人类行为的是本能的冲动,儿童心理发展是天赋能力的自然表现。基于这种观点,蒙台梭利认为儿童心理发展具有“心理胚胎期”、“肉体化过程”、“潜在的能力”和“吸收性心理”。蒙台梭利认为儿童发展过程中也存在着与动物相同的特殊环境刺激的敏感期,将敏感期概念引入儿童的发展并运用于儿童教育中。儿童心理发展具有阶段性。蒙台梭利认为儿童是处在连续的和不断前进的发展变化之中的,而且这种发展变化是有阶段性的。儿童在其发展变化的每一阶段都表现出与另一阶段明显不同的特点,前一个阶段是后一个阶段的准备,为后一个阶段奠定基础。蒙台梭利认为活动在儿童心理发展中有着极其重要的意义。她在《教育中的自我活动》一书中指出,儿童由于内在生命力的驱使和心理的需要产生一种自发性活动,这种自发性活动通过与环境的交互作用使儿童获得有关的经验,从而促进儿童心理发展。蒙台梭利独特的儿童观尽管存在着一些不可克服的历史局限性,但是,它仍然具有许多现实性的意义,能够给我们今天的幼儿教育改革以多方面的启示。

问题一、错误之处:

问题二、正确的做法:

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第8题
文都教育考研数学名师有()

A.汤家凤

B.文卉

C.丁要刚

D.牛莹莹

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第9题
每个活动都有个名称,现有的数学活动名称一般有哪些形式命名()

A.生活化命名

B.学术化命名

C.教育目标命名

D.孩子特点命名

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第10题
新绘本内容对儿童成长有何帮助()

A.全家互动学习,亲子教育的好帮手

B.调动儿童眼、耳、脑等感官,让孩子全方位参与阅读

C.提高儿童的语言能力、想象力、思维能力和审美水平

D.设计符合儿童心理发展,全面培养孩子成长

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第11题
学校改革创新转型发展“三步走”战略是什么()

A.快速调整转型,用1—2年的时间,初步调整优化学科布局,形成以四院一部为主体、相关学科专业为支撑的应急管理大学基本框架

B.重点突破升级,用3—5年的时间,实现打造应急管理人才培养高地、科技创新高地、教育培训高地的目标,建成特色鲜明的应急管理大学

C.全面建成见效,用6—10年的时间,实现应急管理办学水平的全面提升,服务支撑大国应急管理事业发展的能力全面形成,建成国内一流、国际知名、特色鲜明的应急管理大学的目标全面实现

D.在走完前两步目标的时候,把第三步目标和步骤进一步具体化,作出新的战略规划,是学校发展的必然和现实的要求

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