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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

陈鹤琴主张幼稚园的课程采用()来组织课程内容。

A.活教育

B.五指活动课程

C.整个教学法

D.生活化

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第1题

以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是（）

A.陈鹤琴

B.张宗麟

C.张雪

D.陶行知

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第2题

陈鹤琴的“五指活动”是“活教育”课程的形象表达。“活教育”的课程打破惯常按学科组织的体系，采取活动中心和活动单元的形式。它体现了儿童生活的（）

A.差别性

B.整体性

C.实践性

D.创造性

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第3题

D2421 建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是（）

A.陶行知

B.陈鹤琴

C.张宗麟

D.张雪门

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第4题

永恒主义课程论者是典型的儿童中心论者，这种课程论主张课程要完全按照儿童的兴趣来组织而不考虑学科的逻辑（）

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第5题

中国幼教之父是（）

A.陶行知

B.蔡元培

C.陈鹤琴

D.王阳明

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第6题

提出活教育理论的教育家是（）

A.卢梭

B.陶行知

C.陈鹤琴

D.张雪门

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第7题

《谁要我帮忙》的作者是（）

A.陆弘

B.陆毅

C.蒙台梭利

D.陈鹤琴

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第8题

区域活动是由（）提出并进行实践的

A.陈鹤琴

B.蒙台梭利

C.陶行知

D.杜威

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第9题

陈鹤琴的活教育理论与陶行知的生活教育理论是背道而驰的。（）

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第10题

D028 提出“活教育”理论的教育家是（）

A.陈鹤琴

B.张雪门

C.陶行知

D.张宗麟

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第11题

谁在1882年出版了《儿童心理》（）

A.冯特

B.陈鹤琴

C.陶行知

D.普莱尔

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