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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

某3岁小儿,总是喜欢一个人玩耍,对父母似乎没有特别的广告。经医生检查发现,其智力发育落后于一般儿童,但无语言发育障碍。其可能患有()。

A.阿斯伯格综合征

B.雷特综合征

C.儿童瓦解型精神障碍

D.儿童孤独症

E.心境障碍

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第1题
前些年国外某研究所的一项研究指出:经常吃巧克力对儿童的智力发育有益。研究人员对40名儿童进行调查,发现那些经常吃克力的儿童,其智力水平较很少吃巧克力的儿童要高。因此,该所研究人员自称发现了巧克力与儿童智力发育之间的联系。以下哪项如果为真,最不可能削弱上述理论?

A.对成年人的研究发现,每天吃巧克力的智力水平并不比很少巧克力的人的高

B.调查显示,巧克力价格较高,只有富裕家庭的儿童才经常吃,同时这些家庭有条件实现儿童的早期智力开发

C.这项儿童智力发育研究的课题负责人是巧克力生产商,其目的是要扩展巧克力的销售渠道

D.巧克力是儿童喜欢的食品,家长经常把巧克力作为礼物奖给智力表现优异的孩子

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第2题
侏儒症指身高低于同一族,同一年龄,同一性别的小儿标准身高30%以上,或成年身高在120厘米以下者。病因可归咎于先天因素和后天因素两个方面,多数与遗传有关,一般智力发育正常,其病因是由于下列哪种激素分泌不足而致身体发育迟缓()

A.生长激素

B.甲状腺激素

C.盐皮质激素

D.糖皮质激素

E.甲状旁腺激素

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第3题
小明是个3岁零3个月的孩子,十分活泼可爱,父母很喜欢他。可令其父母不解的是:小明无论做
什么事情之前从不爱多思考。比如,玩插塑时,让他想好了再去插,而他却是拿起插塑就开始随便地插,插出什么样,就说插的是什么。在绘画或要解决别的问题时也是这样。夫妇俩认为这样不好,便总是要求孩子想好了再去行动,可小明却常常做不到。小明父母时常为此而烦恼。

试问小明父母的态度和行动对吗?请从儿童思维发展的角度分析小明的这一类行为,并为小明的父母提出科学的教育建议。

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第4题
青春期是生理和心理发展的“疾风暴雨期”。下列表述中属于青春期生理发展特点的是()

A.个子猛长,出现了喉结,脸上还长了不少令人讨厌的小痘痘

B.觉得自已长大了,似乎成熟了,可情绪不稳定,为点小事就冲动

C.开始厌烦父母和老师的唠叨,与他们对着干,总觉得他们落后于时代

D.开始关注和了解异性,对某个女同学很有好感,愿意与她接近

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第5题
语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿儿童的正常发育水平()
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第6题
患儿女,3岁。平日活动后气短,易患肺炎,发育落后于同龄儿,胸骨左缘第二肋间闻及连续性机器样杂音,股动脉有**击音,应考虑的疾病是()

A.动脉导管未闭

B.室间隔缺损

C.房间隔缺损

D.法洛四联症

E.主动脉瓣关闭不全

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第7题
患儿,女, 3岁。出生后头围逐渐增大,伴有头皮静脉怒张, 落日眼,智力发育低于同龄儿童,头颅CT检查提三脑室以上对称性扩大。不适合的治疗方法为()

A.脑室-腹腔分流术

B.Toykildson手术

C.脑室-心房分流术

D.脑室-上矢状窦分流术

E.腰大池腹腔分流术

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第8题
自闭症的临床表现包括()

A.孤独一个人玩耍,叫不应

B.声音奇怪,经常会尖叫

C.喜欢奇怪的东西

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第9题
患儿,3岁半。生后人工喂养,未按时添加辅食,11个月开始出乳牙,现有乳牙12颗,查体发现患儿身高、体重均低于同龄儿,智力发育正常,辅助检查未见异常,导致牙齿发育障碍可能的原因是()

A.佝偻病

B.营养不良

C.甲状腺功能减低症

D.先天愚型

E.糖尿病

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第10题
下面是某老师的一段回忆:一年级时,她时常一个人呆坐在教室的一角,不跟别的孩子交流和玩耍。三年级

下面是某老师的一段回忆:

一年级时,她时常一个人呆坐在教室的一角,不跟别的孩子交流和玩耍。

三年级时,她还是经常一个人坐在那里,怯生生地看着周遭。

后来几年,她喜欢独自到图书馆读书,极少跟同学交往。

许多年后的一天,她出现在教室门口,小声对我说:“老师,您记得我吗?”我说:“当然记得,真高兴再看到你。”

“小学时您教过我,我今天是有事找您,朋友说可以绝对信任您。”

“我会尽量帮助你,到底发生了什么事呢?”我问。

接下来几个月,我们经常见面,听她说童年的事情,说到激动处,她会尖叫、痛苦,听到她悲惨的童年回忆,我忍不住泪流满面。

我说:“对不起!真是对不起!我当时不知道,一点也不知道。”

大约六岁时,她就开始被酗酒的继父不断地谩骂、殴打、凌辱。可是学校的老师,都没有人注意到。

上了大学后,她再也压制不住了,常常自残。辅导员老师坚持让她接受治疗,但毫无起色。后来,她找到我跟她一起面对治疗的过程。

十年里,她不断跟我讲述她的痛苦经历,为此我读了很多有关书籍。

十年后,她恢复了很多,我也进步很多。现在,我会从隐而不显的线索中去发现学生面临的问题,并且想办法帮助他们。

我知道,没有人是完美的,可是,国家与家庭托付给我的孩子,我应该好好地去照顾他们,同样的错误如果再犯,实在是不应该的。

请从教师观的角度,谈谈你从材料中获得了哪些启示。

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