A.司马光,字君实,北宋政治家、史学家。代表作品有《稽古录》《谏水记闻》等
B.由司马光主持編纂的《资治通鉴》是一部断代体史书,记载了16朝1362年的历史
C.孙权,字仲谋三国时代东吴的建立者。建安十三年与刘备联合,大败曹操于赤壁
D.西汉司马迁的《史记》、东汉班固的《汉书》南朝范晔的《后汉书》、西晋陈寿的《三国志》被称为前四史
A.古时军事防御,通常建有烽火台。遇有敌情发生,则白天施烟夜间点火台台相连,传递消息
B.东汉末年,孙权、刘备联军在赤壁以少胜多、以弱胜强,大破曹操军队,奠定了三国鼎立的基础
C.一片甲骨惊天下,甲骨文是目前我国发现最早的较成熟的文字,它的发现改写了中国的历史
D.民国期间,电报盛行,张兆和与沈从文的婚事得到张父同意后,张兆和二姐给沈从文发电报允
A.掲开战略反攻序幕
B.基本上消灭了国民党军队主力
C.实现东北三省解放
D.基本推翻南京国民政府的统治
A.《水浒传》中鲁智深因受不了佛门清规戒律的约束,寺中长老只得介绍他去东京(开封)大相国寺看管菜园。在此期间,他在偶然的情况下结识了东京八十万禁军教头林冲
B.杜甫是我国唐代现实主义诗歌的代表诗人,我们学过的《茅屋为秋风所破歌》是他所写的一首古体诗
C.《钢铁是怎样炼成的》成功地塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象
D.《三国演义》中董卓死后,曹操挟天子以令诸侯,迎汉献帝于许昌建都。在其后的巨鹿之战中,曹操以少胜多大败袁绍,继而一统北方
A.嘻,技亦灵怪矣哉
B.罔不因势象形,各具情态
C.尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云
D.而计其长曾不盈寸,盖简桃核修狭者为之
A.刘老师在语文课上讲苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》时,对赤壁之战的历史和周瑜的人物形象也进行了讲解,同学们很受启发
B.李老师在历史课上讲抗金英雄岳飞时,高度赞扬了岳飞的爱国主义精神,使同学们受到了感染
C.王老师在化学课上讲到元素周期表中的镭元素时,向学生介绍了元素发现者居里夫人献身科学的事迹,使同学深受教育
D.赵老师在地理课上讲到山西的风土民情时,对黄土高原的形成和黄河的发源进行了讲解,使学生们对我国北方的自然条件有了更深的了解
A.历史小说与史书基本一样
B.史书通常以历史小说为依据
C.史书带有强烈的个人感情色彩
D.历史小说的人物经过艺术加工
A.史书通常以历史小说为依据
B.历史小说与史书内容基本是一样的
C.史书带有强烈的个人感情色彩
D.历史小说的人物经过了文学艺术加工