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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

在科学探究的各环节完成后，您通常还会给学生提出新的思考和要求，布置相关的社会实践的作业，让学生能解决相应的实际问题。如:“伏安法测电阻”实验后，让学生讨论思考“为什么不用小灯泡代替定值电阻做实验”、“如果没有电压表只有电流表能设法测出电阻吗”、“如果只有电流表呢（）

A.非常符合

B.大致符合

C.一般

D.不符合

E.非常不符合

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第1题

您认为“评估”与“交流合作”环节是前面五个环节的延伸和深化，您通常是引导鼓励学生对于实验过程及结论进行反思，找出探究各环节存在的问题和不足，找出错误的数据，分析实验方法、过程和结论的不合理性，提出更加科学合理的实验改进方法，从而培养学生敢于质疑的批判思维（）

A.非常符合

B.大致符合

C.一般

D.不符合

E.非常不符合

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第2题

基于智能课堂的翻转课堂教学模式，在教学中包括哪些环节？（）

A.前置预学，诊断评价

B.以学定教，内化知识

C.教师引导，互动探究

D.反思分享，拓展提升

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第3题

某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧。就此看法而言，应属于科学探究环节中的（）

A.提出问题

B.进行实验

C.猜想与假设

D.获得结论

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第4题

小华同学在化学课上提出：可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳气体。就这一过程而言，属于科学探究环节的是（）

A.建立假设

B.设计实验

C.收集证据

D.做出结论

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第5题

（）行为会给您增添负面的信用记录。

A.准时送还国家助学贷款

B.使用信用卡花费后，在商定还款日前还款

C.在资本不足时，先还部分本金，晚几日还利息

D.办理信用卡“商定账户还款”，在账户存足款项，让银行在信用卡到期还款日当日自动从个人的结算账户中扣除信用卡欠款

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第6题

科学探究是学习化学的重要而且有效的学习方式。它包括：①作出假设 ②交流评价 ③获得结论 ④提出问题 ⑤收集证据 ⑥进行实验 ⑦制订计划等基本环节。合理的探究顺序是（）

A.①②③④⑤⑥⑦

B.④⑤①②⑦⑥③

C.④①⑦⑥⑤③②

D.①④⑦⑥⑤②③

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第7题

题5：：描述科学探究的学段目标涉及8个要素，分别是：提出问题、作出假设、制订计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流及（）

A.思考评价

B.反思评价

C.结论评价

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第8题

厨房中有一瓶白色固体，小明提出它可能是食盐，小刚提出它可能是白糖，就两个人的看法而言，应属于科学探究的环节中的（）

A.拓展与迁移

B.假设与预测

C.实验与事实

D.解释与结论

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第9题

有人说:“哲学是人生的导师，至善的良友，罪恶的劲敌。”哲学的使命在于对四方上下的探索和对往古来今的追寻。这表明（）①学哲学的目的就是探究世界的奥妙②哲学是科学之科学③哲学是指导人们生活得更好的艺术④哲学有指导人们认识和改造世界的功能

A.①②

B.③④

C.②③

D.①④

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第10题

“上午之前，下午点后到店的车辆较少。如果您预约在这个时段进店不需要排队，时间您就可以结束离店，而且还可以享受更低的折扣，您几点方便进店”此话术应当运用在哪个环节（）

A.新用户导入

B.联系用户及确认需求

C.建立预约

D.预约准备

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第11题

关于“素养”与“科学素养”，下列说法错误的是（）

A.素养，是指学生在主要学科领域应用知识和技能的能力，以及在不同情境中提出、解决和解释问题时有效地分析、推理和交流的能力

B.科学素养，是指应用科学的知识来确定问题，得出（或提出）基于证据的结论的能力，以便理解并帮助做出关于自然世界的决定，并且通过人类的活动做出调整

C.PISA2006将科学素养界定为一种能力，作为反思性的社会公民，应能够应用科学的观点参与科学有关的问题。因此，具备科学素养的人，愿意参与科学相关的合乎逻辑的讨论，这需要具备以下能力

D.PISA2015将科学素养界定为3中能力：科学地解释现象；评价并设计科学探究；科学地阐释数据和证据

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