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[判断题]

注意的品质有注意的广度,注意的稳定性,注意的分配性,注意的转移性,“眼观六路”,“耳听八方”,“一目十行”等说法体现的注意的稳定性()

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第1题
注意的四种品质()

A.注意的广度

B.注意的稳定性

C.注意的分配

D.注意的转移

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第2题
注意具有以下哪些品质()

A.整体性

B.稳定性

C.广度

D.分配

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第3题
注意的特征:注意的广度、注意的稳定性、注意转移、注意分配()
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第4题
阅读水平高的初中生能“一目十行”,是指()

A.注意的稳定性好

B.注意的广度大

C.注意的分配能力强

D.注意的转移能力强

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第5题
孙老师一边讲课,一边观察学生的反应。这反映了注意的哪种特性()

A.注意的分配

B.注意的广度

C.注意的稳定性

D.注意的转移

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第6题
D2156 幼儿保持注意力集中的时间指的是注意的()(易混)

A.稳定性

B.选择

C.范围

D.广度

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第7题
D2154 玲玲跳舞时,既能使自己的动作与音乐合拍,又能与同伴保持一致,还能配上适当的表情。这属于()

A.注意的分配

B.注意的广度

C.注意的范围

D.注意的稳定性

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第8题
D2152 下列关于幼儿注意稳定性正确的有()(易混)

A.幼儿期注意的稳定性没有明显差异

B.4岁幼儿注意时间约为20分钟

C.幼儿注意的稳定性好

D.学习对象的特点,活动形式影响幼儿注意的稳定性

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第9题
幼儿注意的广度一般能注意到4-6个没有关联的事物()
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第10题
实验者在地上撒一把石弹子让被试即刻辨认,结果发现被试不容易立刻看到6个以上的弹子;如果把石弹子以2个、3个或5个放成一堆,被试能掌握的堆数和掌握一个一个石弹子的数一样多。这说明()

A.每个人注意的范围会有所不同

B.注意的广度会随着呈现事物的增加而有所增加

C.一次性呈现过多刺激物容易引起注意力的分散

D.注意对象的排列组合规律会直接影响到注意的广度

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第11题
品牌个性和品牌内容传播的时候,可以借鉴的方法有()

A.包装和强调创始人或者书店店主的个性

B.挖掘用户的个性

C.提升选书能力和品质

D.注意人货场的配合

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