题目内容
(请给出正确答案)
[判断题]
张三做辅导老师,在学而思双师课堂成为小班教师满一年半,绩效好,那么他(她)就具备了成为面授老师的资格,可以去上面授课了()
答案
是
如果结果不匹配,请 联系老师 获取答案
是
A.刻板印象
B.刻板印象威胁
C.晕轮效应
D.超限效应
A.关心学生、了解学生
B.尊重学生、信任学生
C.严格要求学生对学生一视同仁
D.把热爱事业与热爱学生结合起来
材料:
一天早上,陈一航蹦蹦跳跳地走进教室,在搬椅子时,他发现旁边小朋友的椅子上有一本书没有收好,便大声喊道:“余老师,这儿有一本书没有收。”余老师笑看说:“那就请你把它送回去,好吗?”他高兴地把书拿往图书角。由于陈一航平时吃饭、睡觉、上课、活动无一不让老师费心,所以余老师一直盯着他的送书过程,生怕他把书拿到别处去。当他把书拿到书柜前, 正想顺手往里面一扔时,余老师连忙说:“谢谢你哦,你帮了我的一个大忙,要不等会儿我还得自己把书整理好。”他听了后连忙把书放整齐,离开书柜了,还不时地回头看看书本是否会掉下来。
余老师被陈一航的这个行为所触动,立刻走过去,轻轻拍了拍他,说:“陈一航,原来你那么会整理书啊,那你愿意做‘图书管理员’吗?把小朋友们没有收好的书,都送到这里来收放整齐。” 他高兴地说:“当然可以!我放书最整齐了!”之后的一个星期,在余老师的引导下,陈一航很用心她寻找没有收回图书角的书,把书摆放整齐,在其他方面也进步了很多。
问题:该教师的行为是否正确,是否践行了教师职业道德的要求。