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[单选题]

美国艺术家艾斯纳提出了从三个层面学习艺术:创作、批评和()。

A.技巧

B.文化

C.观察

D.天赋

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第1题
拉斯金的设计思想主要是()。

A.强调设计的社会功能,认为设计应为大众服务,反对精英主义设计。

B.使用传统材料、重视材料特性。

C.艺术是“大艺术”(绘画、雕塑)和“小艺术”(建筑、工艺美术)共同组成,号召艺术家应关心“小艺术”。

D.主张在设计上回溯到中世纪的传统,恢复手工艺行会传统。主张真实、诚挚、形式与功能的统一,提出了设计的实用性目的。

E.认为设计发展只有两条路可走,即(1)“对现实的观察和具体表现现实的构想和创造”,(2)具有表现现实的构想和创造能力。设计形式强调“回归自然”,设计师应该“向自然学习”,主张以自然形式代替复古主义的装饰样式。

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第2题
下列学者中,提出了“强化作用”的学习原则的是()

A.桑代克

B.布鲁纳

C.赞科夫

D.斯金纳

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第3题
《劝学》开篇提出了“学不可以已”的中心论点,为下文从学习的重要意义,学习的作用和学习的态度和方法,三个方面进行了论证()
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第4题

德国心理学家艾宾浩斯最先研究了遗忘的规律,提出了著名的艾宾浩斯遗忘曲线。()

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第5题
新行为主义学派的代表性学者斯金纳提出了()。

A.双因素理论

B.期望理论

C.操作性条件反射理论

D.认知理论

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第6题
下列说法正确的是()

A.桑代克被称为心理学之父

B.应用动物研究学习的第一人是巴甫洛夫

C.斯金纳提出了操作性条件反射理论

D.人本主义心理学的开创者是罗杰斯

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第7题
谁提出了“大陆漂移学说”()

A.英国化学家波义耳

B.俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基

C.德国气象学家魏格纳

D.意大利航海家哥伦布

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第8题
美国心理学家()于1983年在提出了多元智力理论。

A.博比特

B.杜威

C.斯坦豪斯

D.加德纳

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第9题
斯金纳提出“小步子、循序渐进、序列化、学习者参与、强化、自定步调”六个教学设计原则的文章是()

A.《我们怎样思维》

B.《教育心理学》

C.《学习科学与教学艺术》

D.《实验教学论》

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第10题
1983年,美国心理学家()提出了多元智力理论。A.布卢姆B.加德纳C.韦克斯勒D.推孟

1983年,美国心理学家()提出了多元智力理论。

A.布卢姆

B.加德纳

C.韦克斯勒

D.推孟

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第11题
美国学者勒温对提出了自制变革的三个过程:解冻、改变、冻结。()
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