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第1题
通过听听、唱唱、动动、玩玩的趣味活动来增强儿童的节奏感，促进儿童动作协调性的发展，从而使幼儿获得愉快的情绪情感体验，这体现了学前儿童音乐的（）
A.趣味性
B.游戏性
C.形象性
D.感染性
第2题
ZH009.在美术活动中，孩子们正兴致勃勃地做着画画，突然停电了，教室里光线不足。此时老师应（）
A.继续组织幼儿绘画活动
B.让幼儿自行选择是否继续
C.组织幼儿进行户外游戏
D.让幼儿在教室内自由活动
第3题
以下现象，不属于学习的迁移的是（）
A.由于经常打篮球，小陈的跳高能力很不错
B.学会骑自行车后，学会骑摩托车的速度特别快
C.由于画画得很好，小张在美术社表现很出色
D.由于从小喜欢剪草，小王长大了成了一名出色的理发师
第4题
下列哪一项体现了当今语言矫治重视儿童生活经验的趋势？（）
A.教师在进行语言矫治时，使用真实物体与真实情境
B.教师在口头解说时伴随手语、声音、非口语符号、沟通板、简单图片、符号、文字等
C.教师创设角色游戏的情境，让儿童在不同情境中扮演不同角色，学习沟通技巧
D.教师在进行语言矫治时，同时使用多种教学手段，给予儿童多种刺激
第5题
学前儿童（）教学活动是指教师引导幼儿欣赏美术作品、自然景物和生活中美好的事物，激发其审美兴趣，丰富其审美经验，培养其审美情感、审美评价能力和审美创造能力的一种教育活动。
A.美术欣赏
B.摄影
C.绘画
D.手工
第6题
小然、小颖、小卓三名同学都喜欢画画，她们经常在一起交流绘画技巧、学习经验，互帮互助。她们的这个小群体（）①是因为志趣相投而形成的②对她们的健康成长有积极意义③体现了小团体主义④使她们在互学共进中增长才干
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
第7题
学前儿童美术教学活动评价是对（）的美术教学活动进行的评价，是对整个美术教学活动及各个环节的评价，具体可以从活动设计、活动准备、活动实施和活动效果等几方面进行。
A.幼儿园
B.家长
C.教师
D.幼儿
第8题
美术教师有一手“剪纸”绝活，在常规课教学中对学生进展单项的技能训练，其他容一概少讲或不讲，这种做法是（）。
A.突出专长，对于教学容进展了优化
B.违背了素质教育“全面开展”的要求
C.师傅带徒弟的传统模式
D.应当大力提倡
