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[单选题]

20世纪初,博比特等人认为教育本质上是为成人生活做准备学校课程应该把成人活动转化为儿童的学习活动。这一种属于课程内容选择的()取向

A.知识本位

B.社会本位

C.学生本位

D.自然本位

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B、社会本位

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第1题
美国著名教育学家、心理学家克拉斯沃尔和()等人继承并发展了泰勒的“行为目标”理念

A.博比特

B.斯宾塞

C.布卢姆

D.泰勒

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第2题
被认为仅次于布鲁纳的倡导结构课程的第二号旗手的是()

A.施瓦布

B.泰勒

C.博比特

D.泰罗

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第3题
提出应以确定课程目的、选择经验内容、组织教育经验、评价课程这四个因素来编制课 程内容的是()

A.布鲁斯

B.博比特

C.泰勒

D.施瓦布

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第4题
下列关于课程组织的观点,说法正确的是()

A.博比特认为,垂直组织的基本标准是连续性和顺序性

B.任何课程内容的组织都具有混合的性质

C.课程内容的水平组织的基本标准是连续性

D.心理顺序强调较多的是学科固有的心理顺序排列,而不大考虑心理对学生有什么意义

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第5题
教育技术发展的初级阶段是 ()A .19 世纪末、 20 世纪初B . 1918—1942C. 二战时期D.1945---1955

教育技术发展的初级阶段是 ()

A .19 世纪末、 20 世纪初

B . 1918—1942

C. 二战时期

D.1945---1955

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第6题
20世纪初,清政府统一全国学制,“仍以忠君和尊孔为……大幅度增加西方教育中的自然科学与社会科学内容”。当时中国教育()

A.开始出现新式学校

B.呈现出新旧并存特点

C.掀起尊孔复古思潮

D.举起民主、科学旗帜

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第7题
有学者认为,早在19世纪末20世纪初,“中国几千年历史是黑暗的皇权专制的历史”“国民性需要改造”“个人解放”“民主科学”等“母题”已经建构,五四新文化运动只是将其“扩大化”为一场社会运动。该学者意在强调()

A.维新变法开启了思想解放的潮流

B.五四运动植根于思想启蒙的传承

C.辛亥革命使社会核心价值观嬗变

D.新文化运动缺乏理论创新的动力

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第8题
“程序主义”以()为代表

A.杜威原理

B.布鲁纳原理

C.泰勒原理

D.博比特原理

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第9题
国通过洪堡育改革,为德意志的统一和飞莫定基础:美国19世纪未20世纪初的数育改革,帮助美国最终跻身世界第一的强国;苏联通过教育改革,经济在50-70年代与美国分庭抗礼一一这些事实都说明,教育对()具有巨大的促进作用

A.生产力

B.政治经济制度

C.文化实力

D.科技实力

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第10题
工业工程是工业化生产的产物,一般认为是()世纪初起源于(),幷且是从泰勒等人创立的科学管理发展起来的。
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第11题
成功的校长的六种策略的提出者是()

A.杜威

B.富兰

C.博比特

D.布鲁纳

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