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[单选题]

在20世纪70年代以前,课程研究领域占主导地位的方法论是()

A.量的研究

B.质的研究

C.文献分析

D.理论思辨

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A、量的研究

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第1题
与传统行政学相比,新公共行政学运用了20世纪60年代和70年代产生的一些新的研究方法,主要包括()。

A.现象学方法

B. 符号互动论

C. 本土方法论

D. 解释学和批判理论

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第2题
在20世纪30年代以前,市场营销的研究领域还主要局限于______,真正的市场营销观念尚未形成。

A.生产领域

B.流通领域

C.交换领域

D.消费领域

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第3题
课程与教学论的研究需要恰当的方法论指导,则课程与教学论的研究方法有文献研究法、观察法、调查研究法、()、()。
课程与教学论的研究需要恰当的方法论指导,则课程与教学论的研究方法有文献研究法、观察法、调查研究法、()、()。

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第4题
“课程实施”作为一个主要的研究焦点始于()

A.20世纪60年代末70年代初

B.19世纪60年代末70年代初

C.20世纪70年代末80年代初

D.18世纪60年代末70年代初

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第5题
运用“质的研究”的方法论理解课程创生过程的实质,为课程实施过程中个性发展和主体的解放提供指导,是哪种取向的研究内容()

A.忠实取向

B.相互适应取向

C.课程创生取向

D.课程变革取向

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第6题
课程这一研究领域才最先在美国比较完整地确立起来的时间是()

A.20世纪20年代下半叶

B.19世纪20年代上半叶

C.20世纪20年代上半叶

D.19世纪20年代下半叶

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第7题
以下关于质的研究与量的研究的区别说法不正确的是()。

A.质的研究在社会科学及教育学领域较常使用

B.项的研究是一种假设检验研究

C.质的研究更加强调研究的过程性、情境性和具体性

D.量的研究在自然科学和社会生活领域方面较常使用

E.定量研究强调数据精确、演绎合理、检验科学、可重复、能证伪

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第8题
“程序主义”这种倾向在()占主导地位

A.20世纪70年代以前

B.20世纪80年代以前

C.20世纪90年代以前

D.19世纪70年代以前

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第9题
社会研究的三种主要方式包括()。

A.方法论研究

B.社会调查研究

C.实验研究

D.文献研究

E.问卷研究

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第10题
区位的行为主义研究较活跃的时期是()。

A.19世纪后半期

B.20世纪初期

C.20世纪60、70年代

D.20世纪末以来

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