A.对世界的理解和赋予意义却是每个人决定的
B.学习是学习者在与环境交互的过程中主动建构内部心理表征的过程
C.认为学习就是建立不同节点的联结过程
D.学习者如何在同化和顺应的过程中保持平衡,从而构建自己的意义过程。
A.目标明确,自律性强, 能坚持自主学习
B.目标明确,但思想有些松懈,自律性不强,只能完成老师布置的学习任务
C.目标不明确了,思想懈怠,自律差,老师布置的学习任务有时候不能完成
D.没有目标了,反正目前不到学校上学,过一天是一天,不能完成老师布置的学习任务
A.单位或领导、老同志在实践中传帮带
B.提供更多的学习和培训机会
C.加强多岗位锻炼,增加轮岗交流机会
D.职务、职级、职称晋升环境好
E.适当的物质激励
F.其他(具体可填空说明)
A.读者的姓名
B.读者的收入状况
C.读者的文化水平
D.读者的艺术修养