题目内容
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[多选题]
以下哪些是健康教育过程评价的方法()。
A.观察法
B.会议交流法
C.对社区特定人群的随机调查
D.估算法
E.追踪调查法
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A.从阶段性评价向日常评价和阶段性评价结合转变
B.资金拨付和使用情况、依托电子健康档案为居民服务等情况将纳入年度绩效评价。
C.创新项目绩效评价方式，完善评价方法，充分利用信息化手段，推动从过程评价到健康结果评价转变
D.将群众满意度作为绩效评价的重要参考指标
A.病情严重程度
B.主要药物选择
C.并发症发生情况
D.住院天数、住院费用、药品费用、医疗耗材费用
E.患者转归情况、健康教育知晓情况、患者满意度
A.将员工健康教育培训纳入继续医学教育管理，医院定期组织员工进行健康教育培训
B.员工必须参加由本院举办的健康教育培训及专题培训，系统学习健康教育及相关学科的基本理论和方法，以提高自身健康教育专业水平
C.医院有计划地分批组织各科室健教骨干参加院外各级健康教育专业培训
D.医院组织的岗前培训内容应包括健康教育理论与技能
E.医院应在培训时对被培训对象进行健康教育理论与技能掌握情况的测试
A.可比性评价
B.形成性评价
C.终结性评价
D.诊断性评价
A.有计划、有组织、有评价的系统健康教育活动
B.通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识
C.预防疾病，促进健康，提高生活品质
D.以上都是
A.根据一定的标准评定教育目标的达成与否
B.运用可行的方法：测量、非测量、系统收集资料信息的方法
C.最主要的目的是为教育决策者提供支持
D.对教育的要素、过程和效果进行价值评判
A.被誉为现代课程评价之父
B.其代表著作是《课程与教学的基本原理》
C.提出泰勒原理，可概括为目标、内容、方法、评价四个方面
D.倡导目标课程设计的模式，强调过程本身的教育价值
