题目内容
（请给出正确答案）
A.悟空管理蟠桃园，偷吃园中大桃。又赴瑶池，喝了仙酒；吃尽太上老君葫芦内的金丹。之后逃回花果山
B.唐僧和孙悟空行至观音禅院，老方丈为谋占袈裟，欲纵火烧死唐僧师徒，悟空从天界借来辟火罩保护师父
C.银角大王变作一跌伤了腿足的道士向唐僧求救，唐僧让悟空驮他。银角大王遣来三座大山压住悟空
D.唐僧师徒一行至宝林寺，唐僧梦到死去的朱紫国国王诉冤，唐僧师徒决定除妖（假国王）救他
答案
D、唐僧师徒一行至宝林寺，唐僧梦到死去的朱紫国国王诉冤，唐僧师徒决定除妖（假国王）救他
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A.丰富幼儿的表象、发展幼儿的言语表现力
B.在文学艺术等活动中发展幼儿的想象
C.通过游戏活动推动幼儿的想象
D.创造自由宽松的气氛，鼓励幼儿大胆想象
A.首句中，杨花且落尽是先点时令，这样的暮春在古诗中是一个花与泪同落的季候，这就奠定了全诗伤感的基调
B.次句直叙其事。闻道，表示惊惜。过五溪，见迁谪之荒远，道路之艰难。不着悲痛之语，而悲痛之意自见
C.后两句诗作者大胆想象，直接袒露自己听到朋友远谪后的内心情感：对好友身遭贬谪的同情，是对好友长途跋涉的担忧；是陪伴友人一路前行的一片深情，是告慰友人并不孤单的一种情怀……
D.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！通过丰富的想象，运用比喻手法，将愁心比明月，生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情
A.组织学生开展小组合作学习
B.发动全班学生为课堂上回答问题正确的同学鼓掌两下，并大声说： XXX ，你真棒
C.让学生在作文课上发挥想象，大胆创作让学生在作文课上发挥想象，大胆创作
D.在班级中播放《最强大脑》后，发现学生们学习劲头猛增在班级中播放《最强大脑》后，发现学生们学习劲头猛增
E.学生在老师指导下，通过天文望远镜找到了北斗七星学生在老师指导下，通过天文望远镜找到了北斗七星
A.《西游记》是明代吴承恩的一部神魔小说，全书以丰富的想象描写了师徒四人在取经途中历经磨难的过程，歌颂了取经人不畏艰险、勇于斗争、百折不挠的精神
B.《范爱农》一文中的范爱农和鲁迅是同乡，都在日本留过学，但他们在对徐锡麟等人被杀要不要打电报到北京痛斥满政府的无人道时持不同意见
C.《西游记》中唐僧师徒受阻于火焰山，土地交代了此山的来历，说是当年大圣蹬倒丹炉，落了几个砖来，内有余火，到此处化为火焰山
D.《阿长与（山海经）》中阿长是我们家保姆，她姓长，又高又瘦，她迷信唠叨，令人厌烦，但她为我买来了《山海经》，让我对她产生了新的敬意
A.《西游记》是明代吴承恩的一部神魔小说，全书以丰富的想象描写了师徒四人在取经途中历经磨难的过程，歌颂了取经人不畏艰险、勇于斗争、百折不挠的精神
B.《范爱农》一文中的范爱农和鲁迅是同乡，都在日本留过学，但他们在对徐锡麟等人被杀，要不要打电报到北京痛斥满清政府的无人道时持不同意见
C.《西游记》中唐僧师徒受阻于火焰山，土地交代了此山的来历，说是当年大圣蹬倒丹炉，落了几个砖来，内有余火，到此处化为火焰山
D.《阿长与〈山海经〉》中阿长是我们家保姆，她姓长，又高又瘦，她迷信唠叨，令人厌烦，但她为我买来了《山海经》，让我对她产生了新的敬意
A.样子是老舍作品《骆驼祥子》的主人公，他作为人力车夫，最大的梦想是拥有自己的车。他经历了三起三落，其希望一次次破灭， 他与命运的抗争以惨败告终
B.（西游记》是明代吴承恩的一-部神魔小说，全书以丰富的想象描写了师徒四人在取经途中历经磨难的过程，歌颂了取经人不畏艰险、勇于斗争、百折不挠的精神
C.古代有很多运用借代的词语.如:桑梓指家乡，桃李指学生，烽烟指故争，丝竹指音乐，婵娟指月亮，汗青指历史，手足指兄弟等
D.《战国策》旧传为左丘明根据战国史书整理编辑的一部编年体史 书5.《唐雎不辱使命》《邹总讽齐王纳谏》都选自此书
A.中国资源的丰富
B.新航路的开辟
C.工业革命的需求
D.世界市场的形成
