基于激励的需求晌应是指()的一种参与行为。
A.用户根据需求响应政策直接接受用电控制,从而得到直接奖励或优惠电价;
B.根据激励政策直接接受用电控制,从而得到直接奖励或优惠电价;
C.用户根据需求响应政策主动参与用电调整,从而得到直接奖励或优惠电价;
D.根据激励政策主动参与用电调整,从而得到直接奖励或优惠电价
A.用户根据需求响应政策直接接受用电控制,从而得到直接奖励或优惠电价;
B.根据激励政策直接接受用电控制,从而得到直接奖励或优惠电价;
C.用户根据需求响应政策主动参与用电调整,从而得到直接奖励或优惠电价;
D.根据激励政策主动参与用电调整,从而得到直接奖励或优惠电价
A.讲解技能,是指教师在课外教学中运用讲解的方法完成教学任务,达到教学目的的教学行为方式
B.讲解技能是教师应具备的诸多的教学技能中最基本的、运用频率最高的,也是运用最广泛的技能
C.讲解技能是教师传授知识、启发思维、表达情感、传播思想的一种教学行为,这种教学行为能充分发挥学生在教学中的传输密度高、知识面宽等特点正面的、系统的讲解可使学生少走弯路
D.讲解技能教学目的指的是通过视频演示的教学功能
①将纳税人按一定的标准进行分类②由各级税务机关实施专业化的遵从管理③是一种更具效率地履行税收管理法定职责的科学管理方法。
A.①②
B.②
C.①③
D.①②③
A.烟雾浓度不同透光程度不同/烟雾颗粒能吸收空气中被电离的离子
B.烟雾导电随浓度变化/烟雾颗粒在磁场中磁化
C.烟雾透光性/烟雾吸收α射线
D.烟雾顺磁性/烟雾逆磁性