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[主观题]

幼儿园课程是指影响幼儿的所有与幼儿园有关的活动,具体表现为帮助幼儿获得有益的学习经验,促

进其身心全面和谐发展的各种教育活动的总称。()

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第1题
幼儿园教师进行环境创设时并未提前制定教育计划,但创设的环境内容潜移默化地影响到了本班幼儿,这种课程是显性课程。()
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第2题
幼儿园主题活动的特点包括:()。

A.幼儿园主题活动是一个系统工程

B.幼儿园主题活动更强调教师与幼儿共同探究

C.幼儿园主题活动更注重幼儿的体验与感受

D.幼儿园主题活动更能体现课程生活化的理念

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第3题
哪一本书上明确规定:幼儿园“以游戏为基本活动”。从而确定了游戏在幼儿教育活动中的地位,对幼儿课程改革提出了新的要求()

A.《幼儿园教育指导纲要(试行)》

B.《3-6岁儿童学习与发展指南》

C.《生活、运动、游戏》

D.《幼儿园课程领导力》

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第4题
关于《幼儿学习与发展课程》,以下说法正确的是()

A.适用于对落实《指南》和去小学化有要求的幼儿园

B.教育厅十二五规划课题成果,经过5年各级各类幼儿园试用完善

C.《指南》目标全覆盖可检索,课件引导轻松去小学化

D.园本教研有抓手,配班老师不掉队 ,教研体系很完整

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第5题
()是指幼儿对于自己所在的幼儿园、班级和小组的认可与接纳的感觉。

A.家庭归属感

B.幼儿园归属感

C.民族归属感

D.国家归属感

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第6题
从狭义上理解,幼儿园环境是指()

A.幼儿园生活环境

B.幼儿园心理环境

C.幼儿园开展教育活动时一切条件的总和

D.幼儿园内部对幼儿身心发展产生影响的物质与精神的要素的总和

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第7题
幼儿园的双重任务是指幼儿园对幼儿实施()和教育以及幼儿园为家长工作、学习提供便利条件

A.学习与生活

B.保育和教育

C.照看和教育

D.物质和精神

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第8题
幼儿的一日生活活动是幼儿园课程的重要组成部分,主要由各种不同类型的活动组成()

A.游戏活动

B.教学活动

C.生活活动

D.运动

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第9题
幼儿园的一草一木、幼儿园教师的一言一行无时无刻不影响着幼儿的发展,这属于幼儿园课程的()。

A.活动性

B.潜在性

C.整合性

D.生活性

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第10题
幼儿是以“完整”的形象出现的,所以幼儿园的课程应该是高度整合的,这体现幼儿园课程的()。

A.直接经验性

B.整合性

C.潜在性

D.活动性

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第11题
狭义的精神环境指幼儿园内对幼儿发展产生影响的一切精神因素的总和,不包括()

A.教师的教育观念与行为

B.幼儿园人际关系

C.幼儿园文化氛围等

D.风俗习惯

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