幼儿盥洗时,教师如何做个别指导()
A.针对幼儿生活自理能力的差异,提供相应的指导和帮助
B.小班指导孩子挽袖子、洗手方法
C.中大班督促洗手认真、不打闹玩水
C、中大班督促洗手认真、不打闹玩水
A.针对幼儿生活自理能力的差异,提供相应的指导和帮助
B.小班指导孩子挽袖子、洗手方法
C.中大班督促洗手认真、不打闹玩水
C、中大班督促洗手认真、不打闹玩水
A.幼儿进行盥洗和喝水时,至少要有一名教师随同,在只有一名教师的情况下,教师的站位要保证既能够看到盥洗室里的幼儿,也能看到其他地方的幼儿
B.班级里的消毒液、洗消用品尽量不用饮料瓶子盛装,以免幼儿误食
C.教师在生活中要通过不同途径为幼儿讲解洗消用品的作用,引导幼儿了解洗消用品不能够食用,和幼儿一起给此类用品制作不能触碰的标志
D.所有的消毒液、洗消用品应该放置在幼儿碰触不到的地方,使用完毕后马上放回原位
A.建立盥洗常规,提醒幼儿有序盥洗,不拥挤
B.帮助或提醒幼儿卷袖口洗手,指导幼儿按正确方法洗手
C.督促幼儿正确排队,认真洗手
D.和保育员分工合作,确保一人在教师,一人在卫生间,保障盥洗有序安全
A.活动前后、餐前餐后都要用七部洗手法洗手
B.幼儿排队打饭时要间隔一米距离,由生活老师帮忙打饭
C.疫情期间不安排幼儿自主打餐,小中大班都由生活老师统一分餐
A.能够掌握正确的洗手方法
B.穿长袖衣服的时候,知道挽起袖子再洗手
C.饭前便后,手脏时能够主动洗手
D.能够按照顺序排队洗手
E.会正确使用毛巾,能够将手擦干净
F.幼儿毛巾要一人一条,不混用,避免交叉感染