物种甲和物种乙为二倍体植物。甲生活在阳光充足的悬崖顶乙生活在悬崖底的林荫里。在某些山地坡度和缓的地方,甲和乙分别沿着斜坡向下和向上扩展,在斜坡上相遇并杂交产生丙。若丙不能产生子代,则下列叙述错误的是()
A.甲和乙仍然存在生殖隔离
B.甲种群基因频率的改变说明甲发生了进化
C.甲、乙向斜坡的扩展可能与环境变化有关
D.甲、乙、丙含有的基因共同构成一个种群的基因库
D、甲、乙、丙含有的基因共同构成一个种群的基因库
A.甲和乙仍然存在生殖隔离
B.甲种群基因频率的改变说明甲发生了进化
C.甲、乙向斜坡的扩展可能与环境变化有关
D.甲、乙、丙含有的基因共同构成一个种群的基因库
D、甲、乙、丙含有的基因共同构成一个种群的基因库
A.植物多倍体不能产生可育的配子
B.八倍体小黑麦是用基因工程技术创造的新物种
C.二倍体植株加倍为四倍体后,营养物质种类必然增加
D.多倍体在植物中比在动物中更为常见
A.过程①需要将植物组织置于含有纤维素酶和果胶酶的溶液中,且溶液中的渗透压应大于细胞液渗透压
B.过程②要用聚乙二醇等方法诱导原生质体融合,主要依据细胞膜具有选择透过性原理
C.过程④⑤⑥需要根据生长发育进程更换不同的培养基
D.最终得到的植株相对于甲、乙而言发生了染色体数目变异,不具有可育性
A.该种蝌蚪与该池塘中的浮游动物具有竞争关系
B.该蛙捕食昆虫对两个物种都有利
C.蝌蚪和成蛙的生活环境和食物不同可以减轻种内斗争
D.该蛙及蝌蚪在水中的分布属于群落的垂直结构
A.三种动物都是体内受精,卵生
B.图甲中 1 的幼体必须生活在水中,用鳃呼吸,经完全变态发育可发育成 1
C.图甲中 2 的发育过程相当于图乙的①→②→④,3 的发育过程是①→②→③→④
D.小明同学在写养蚕日记,他认为延长家蚕发育的③时期,可获得更多的蚕丝
A.甲说:李白的美称是诗圣
B.乙说:杜甫生活在唐朝由盛转衰的时代
C.丙说:白居易的诗既豪迈奔放,又清新飘逸,人称他为诗仙
D.丁说:唐代流传至今的诗歌有30000首
A.群落的物种组成是区别不同群落的重要特征
B.只有同一营养级的生物之间才会表现出竞争关系
C.植物的垂直分层现象显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力
D.人类的活动往往会使群落按照不同于自然演替的速度和方向进行
A.阳光、温度、水分等非生物因素
B.山上的植物和动物
C.除野兔外的其他生物和非生物
D.除这只野兔外其他的野兔,其他的生物和非生物
A.甲的回答体现了其认知结构的可利用性
B.乙原有的起固定作用的观念更加稳定和清晰
C.甲无法反驳的原因是其新旧观念的可辨别性不足
D.两个学生都是通过知识迁移来进行问题的解决
E.乙运用了具体形象思维来帮助回答问题
A.田野中的植物和蛇、蛙等动物
B.除蝗虫外的其他生物和非生物
C.阳光、空气、水分、温度、土壤等非生物
D.除这只蝗虫外的其他蝗虫、其他生物和非生物
A.最和平是指冷战结束,世界局势趋于缓和
B.经济全球化和政治多极化的趋势是和平的重要因素
C.信息时代、网络时代使各种信息迅速传播
D.全球局势总体缓和,但仍存在诸多不稳定因素
A.非洲黑皮肤人与亚洲黄皮肤人结婚生下混血儿
B.马与驴交配产生的骡子
C.二倍体水稻的花药离体培养获得的单倍体水稻
D.二倍体西瓜经秋水仙素处理成为四倍体西瓜